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进行种群密度的取样调查时,宜采用的做法是(  )
A、选取多种植物为调查对象
B、必须要逐一计数某个种群的个体总数
C、对某种植物的调查,样方内各种植物均需统计
D、对某种动物的调查常用标志重捕法
考点:估算种群密度的方法
专题:
分析:一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
解答: 解:A、进行种群密度调查时,若调查一个种群的种群密度,则只能选取一种植物进行调查;若要调查几个种群的种群密度时,则可以选取多种植物进行调查,A错误;
B、调查种群密度采用估算法,调查植物和活动能力弱、活动范围小的动物采用样方法,调查活动能力强、活动范围广的动物采用标记重捕法,B错误;
C、对某种植物的调查,只统计样方内一种植物,C错误;
D、对某种活动能力强、活动范围广动物的调查常用标志重捕法,D正确.
故选:D.
点评:本题考查调查种群密度的方法和注意事项,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示转基因马铃薯的培育过程,请回答相关问题:

(1)如果用马铃薯发育的某个时期的mRNA反转录产生的
 
片段,与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群就叫做马铃薯的
 

(2)重组质粒中,目的基因的两端还必须有
 
和终止子.用含重组质粒的土壤农杆菌感染植物细胞后,采用
 
技术检测转基因马铃薯的
 
上是否插入了目的基因,同时还要采用
 
技术检测目的基因是否在转基因马铃薯细胞中表达.
(3)培育愈伤组织的固体培养基中,除了无机盐、有机营养物质、琼脂、卡那霉素外,还需添加的物质是
 
,添加卡那霉素的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内多种激素之间表现为协同作用.下列是某同学所作的归纳,其中有误的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群特征的说法不正确的是(  )
A、种群密度是最基本的数量特征
B、出生率和死亡率与年龄结构有关
C、性别比例对种群密度有一定影响
D、出生率、死亡率是决定种群数量变化的唯一因素

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在对黄化豌豆幼苗茎切段的实验研究中,用不同浓度的生长素(IAA)处理黄化豌豆幼苗茎切段,得到图所示实验结果.分析下列相关叙述合理的是(  )
A、乙烯是一种植物激素,能促进果实的生长
B、实验中要设置IAA浓度为0的组别,其作用是对照
C、结果表明,生长素通过促进乙烯的合成来促进细胞的伸长
D、植物的生长只受生长素和乙烯的共同调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

在多细胞生物体内,细胞并没有表现出全能性,这是因为(  )
A、由于细胞分化而丧失了全能性
B、细胞内的基因表达具有选择性
C、不同的细胞内基因不完全相同
D、在个体发育不同时期,细胞内的基因会发生变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程操作顺序的组合中,正确的一组是(  )
①目的基因的检测与鉴定  ②基因表达载体的构建  ③将目的基因导入受体细胞  ④目的基因的获取.
A、①②③④B、④③②①
C、④②③①D、③④②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物体细胞杂交和动物细胞融合比较,正确的是(  )
A、诱导融合的方法完全相同
B、所用的技术手段基本相同
C、所采用的原理完全相同
D、都能形成杂种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关跨膜运输的说法不正确的是(  )
A、果脯在腌制时慢慢变甜,是细胞主动吸收糖份的结果
B、水分进出细胞的方式是自由扩散
C、葡萄糖进入红细胞不需要消耗能量,其方式不属于主动运输
D、大肠杆菌吸收K+需要载体和能量,其方式属于主动运输

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