科目:高中生物 来源: 题型:
A、与基因无关 | B、由基因所决定 |
C、稳定不变 | D、不能改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、(1)图能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变时,生成物质量变化的曲线图(图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线) |
B、(2)图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化,曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化 |
C、如果(3)图表示某细胞的减数第二次分裂前期,由此看出该生物体细胞中染色体的最多数目为4个 |
D、(4)图中①④中的碱基不完全相同,③约有20种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 |
B、盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合 |
C、噬菌体须在活菌中增殖培养是因其缺乏独立的代谢系统 |
D、检测酵母菌培养过程中CO2是否产生的方法,不能判断其呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、灾后当地生态系统的营养结构复杂程度降低 |
B、灾后当地生态系统的恢复力稳定性降低 |
C、灾后恢复当地生态平衡的最好措施是大量引入不同物种 |
D、灾后当地居民应全部搬离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、导致哺乳动物的起源 |
B、为哺乳动物的兴盛腾出了空间 |
C、为人类的起源创造了条件 |
D、使生物进化向小型化发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、中和体内的肉毒杆菌外毒素 |
B、刺激T淋巴细胞增殖分化为效应T细胞 |
C、刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 |
D、刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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