A. | 人成纤维细胞与hiHeP细胞内的核酸完全相同 | |
B. | 人成纤维细胞重编程为hiHep细胞体现了细胞全能性 | |
C. | 诱导重编程为hiHep细胞过程发生了细胞的畸形分化 | |
D. | hiHep细胞的诱导成功为重症肝病的治疗提供了可能 |
分析 1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成为完整个体的潜能.细胞全能性是以形成个体为标志.
2、关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、人成纤维细胞与hiHep细胞的DNA完全相同,但由于基因的选择性表达,两者所含的RNA有所区别,A错误;
B、人成纤维细胞重编程为hiHep细胞,但没有形成完整个体,因此不能体现细胞的全能性,B错误;
C、人成纤维细胞能重编程为hiHep细胞(细胞具有肝细胞的许多功能,类似于肝细胞),这表明分化了的细胞其分化后的状态是可以改变的,并未发生细胞的畸形分化,C错误;
D、hiHep细胞具有肝细胞的许多功能,因此hiHep细胞的诱导成功为人类重症肝病的治疗提供了可能性,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化、细胞全能性及胚胎干细胞等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记细胞全能性的概念,明确细胞全能性是以形成个体为标志,同时能分析题干内容获取有效信息答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
香豌豆的花色由两对独立遗传的等位基因B﹣b和R﹣r控制,只有B、R同时存在时才表现为红花,其余表现为白花.下列说法中不正确的是( )
A.两个白花的品种杂交,后代不可能出现红花植株
B.基因型为BbRr的植株自交,后代中红花植株与白花植株之比约为9:7
C.基因型为BbRR与bbrr的植株杂交,后代中红花植株与白花植株之比约为1:1
D.两亲本杂交,后代可能出现红花:白花为3:1或1:3的情况
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | G1 期主要完成与有丝分裂有关的蛋白质的合成和核糖体的增生 | |
B. | 前期核膜开始解体成磷脂分子和蛋白质分子 | |
C. | 中期染色体的显微照片可用于制作染色体组型 | |
D. | 后期中心体以相同的速率向两极移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可用花粉管通道法将目的基因导入受体细胞 | |
B. | 可用DNA探针检测目的基因是否导入与转录 | |
C. | 导入Bt毒蛋白基因的植株一定具有抗虫特性 | |
D. | 使棉铃虫摄食后死亡的植株一定具有抗虫特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体与细胞质基质相比,$\frac{C{O}_{2}}{{O}_{2}}$的比值升高 | |
B. | 种子萌发时,细胞中$\frac{自由水}{结合水}$的比值升高 | |
C. | 停止供应CO2后,$\frac{{C}_{3}}{{C}_{5}}$的比值升高 | |
D. | 根部细胞吸收无机盐离子时,$\frac{ADP}{ATP}$的比值升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 停止进化 | B. | 基因e的频率上升 | ||
C. | 基因型EE频率上升 | D. | 基因E的频率上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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