分析 分析题图:图示是将将PG基因反向接到Ti质粒上,导入到番茄细胞中,得到转基因番茄的过程.反义RNA一般是指与编码链或有义链互补的DNA链编码的RNA,mRNA是由编码链或有义链编码的RNA,所以反义RNA和mRNA分子能互补结合呈双链RNA.由于核糖体不能翻译双链的RNA,所以反义RNA与mRNA特异性的互补结合抑制了翻译过程.
解答 解:(1)若已获取PG的mRNA,可通过逆转录法获取PG基.结构A与转录有关,应该是启动子,而启动子是RNA聚合酶的结合位点,能启动转录过程.将重组质粒转移到大肠杆菌中的目的是大量复制目的基因(克隆目的基因).
(2)由图可知,标记基因是卡那霉素抗性基因,因此用含目的基因的农杆菌感染番茄原生质体后,可用含有卡那霉素的培养基进行筛选.由于导入的目的基因能转录出反义RNA,且能与天然PG基因转录的正常mRNA互补结合,因此可抑制PG基因的正常表达.
(3)若转基因番茄培育成功,则转基因番茄的保质期比非转基因番茄长.获得的转基因番茄产生的种子不一定保留目的基因,但可用无性繁殖(植物组织培养)方法使子代保持转基因番茄的优良性状.
故答案为:
(1)逆转录法(反转录法或cDNA文库法) RNA聚合酶 大量复制目的基因(克隆目的基因)
(2)卡那霉素 天然PG基因转录的正常mRNA
(3)转基因番茄的保质期比非转基因番茄长 无性繁殖(植物组织培养)
点评 本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各步骤的相关细节;识记植物组织培养的过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 赤霉菌的培养液中含有赤霉素,能促进水稻植株的生长 | |
B. | 水稻疯长所需赤霉素来自赤霉菌,两者是互利共生关系 | |
C. | 赤霉素能诱导种子的萌发,种子细胞存在赤霉素的受体 | |
D. | 确定植物自身能产生赤霉素,才能认定赤霉素为植物激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X连锁遗传病 | B. | 多基因遗传病 | ||
C. | 常染色体显性遗传病 | D. | 染色体异常遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对照组是没有尖端的胚芽鞘,结果不生长 | |
B. | 该实验在黑暗中进行,可排除受光不均匀对实验结果的影响 | |
C. | 该实验证明尖端确实能产生某种物质,该物质是吲哚乙酸 | |
D. | 该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 拓荒种麦的过程中发生了群落的初生演替 | |
B. | 传入我国的小麦与原产地小麦存在地理隔离 | |
C. | 小麦的传入增加了物种丰富度,提高了生态系统的稳定性 | |
D. | 在小麦田间使用生长素类似物除草时,浓度越高效果越好 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙酮酸只在有氧条件下氧化分解 | |
B. | 吸能反应总是与ATP水解反应相联系 | |
C. | 转录过程只发生在细胞核内 | |
D. | 溶酶体能合成自身含有的水解酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
放牧程度 | 总现存生物量 | 播种牧草 | 杂草 | ||
白三叶 | 鸭茅 | 可食性杂草 | 有害植物 | ||
轻度 | 11200 | 150 | 1650 | 9300 | 100 |
中度 | 10600 | 220 | 800 | 9300 | 280 |
重度 | 3810 | 210 | 400 | 2800 | 400 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的全称是人类免疫缺陷病毒,含有2条RNA | |
B. | HIV含有逆转录酶,逆转录酶是在宿主细胞中合成的 | |
C. | HIV的外层脂类膜来自宿主细胞,蛋白质种类与宿主细胞质膜相同 | |
D. | HIV会通过性接触传播、血液传播和母婴传播,不会通过空气传播 |
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