分析 据图分析:图1中,甲是叶绿体,乙是线粒体.a是氧气,b是碳水化合物,c是丙酮酸和[H].图2中,A表示呼吸作用速率,B表示光补偿点,C表示光饱和点.据此分析作答.
解答 解:(1)图1中,a表示光反应中水光解产生的氧气,反应的场所是叶绿体类囊体的薄膜上,物质b需要转变为c进入线粒体参与呼吸作用,所以c是丙酮酸和[H].
(2)将该植物从CO2浓度为1%的环境中转移到CO2浓度为0.03%的环境中,在其他条件不变的情况下,二氧化碳供应量减少,三碳化合物的合成减少,消耗光反应产生的还原氢和ATP减少,导致[H]含量上升.[H]在叶绿体中的移动方向是从叶绿体类囊体薄膜到叶绿体基质参与暗反应.
(3)温度提高到30℃,呼吸作用的酶的活性增强,A点下移,B点为光补偿点,由于呼吸作用增强,光合作用超过最适温度,所以B点右移.
(4)图2中如果温度不变,呼吸作用消耗的有机物的量是S1+S3,光合作用产生的有机物总量是S2+S3,有机物的积累量是S2-S1.
故答案为:
(1)叶绿体类囊体的薄膜上 丙酮酸和[H]
(2)增多 叶绿体类囊体薄膜→叶绿体基质
(3)下移 右移
(4)S1+S3 S2+S3
点评 本题主要考查光合作用与呼吸作用及光合作用的曲线分析,意在强化学生对光合作用的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物没有神经和免疫系统,因此植物生命活动只受激素调节 | |
B. | 植物激素可调节基因组的表达,如赤霉素可促进大麦种子合成a-淀粉酶 | |
C. | 顶芽处生长素浓度较高,生长快,使植物产生顶端优势 | |
D. | 在太空失重状态下,植物体内生长素极性运输将不能进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3条常染色体,1条X染色体 | |
B. | 4个脱氧核糖核酸分子 | |
C. | 2条常染色体,1条X染色体,1条Y染色体 | |
D. | 4条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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