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光合作用的产物中,氧气、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧依次来自于(  )
①水的分解    ②气孔直接吸收    ③二氧化碳    ④叶绿素的分解.
A、①②④③B、③①②④
C、③①③①D、①③①③
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答: 解:1、氧气在光合作用光反应阶段生成,来源于水的光解,即来源于①;
2、光合作用的原料就包括二氧化碳和水,因此葡萄糖中的碳来源于二氧化碳,即来源于③;
3、原料二氧化碳和水,只有水中含有氢元素,因此葡萄糖中的氢来源于水,即来源于①;
4、由于原料水在光反应光解产生[H]和氧气,即水中的氧气均以氧气的方式扩散出叶绿体外,因此葡萄糖中的氧来源于二氧化碳,即来源于③.
故选:D.
点评:本题着重考查了光合作用过程中的物质变化,要求考生能够识记光合作用光反应阶段和暗反应阶段中物质变化的过程;能够根据变化过程推断原料水和二氧化碳中各元素的去向;明确光合作用过程中叶绿素不会分解.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列结构中,高等植物细胞都具有的是(  )
A、叶绿体B、中心体
C、细胞壁D、大液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心.下列说法不正确的是(  )
A、三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交,进而导致自然种群被淘汰
B、运载体上的标记基因(如抗生素基因)可能指导合成有利于抗性进化的产物
C、目的基因如杀虫基因,本身编码的产物可能会对人体产生毒性
D、目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内,造成基因污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab:aB:AB:ab=1:1:4:4,若该生物进行自交,则其后代出现纯合子的概率为(  )
A、50%B、25%
C、36%D、34%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程中,都不需消耗ATP的组合是(  )
①静息状态下神经细胞Na+外流  ②干种子吸水     ③C3酸的还原   ④血浆与组织液间气体交换
⑤抗体的合成与分泌          ⑥氨基酸脱水缩合  ⑦CO2固定⑧质壁分离.
A、①③⑤⑥B、②④⑤⑦
C、①②⑤⑧D、②④⑦⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

某多肽分子式是CaHbO4N3,将它彻底水解后都能得到下列三种氨基酸:甘氨酸(C2H5O2N)、丙氨酸(C3H7O2N)、苯丙氨酸(C9H11O2N),则这些肽共多少种(  )
A、6B、5C、3D、2

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻香味性状与抗病性状独立遗传.香味性状受隐性基因(a)控制,抗病(B)对感病(b)为显性.为选育抗病香稻新品种,进行一系列杂交实验.两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示.下列有关叙述不正确的是(  )
A、香味性状一旦出现即能稳定遗传
B、两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb
C、两亲本杂交的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0
D、两亲本杂交的子代自交,后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为
1
32

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类每条染色体上都有很多基因.如图表示1号染色体上的几种基因对性状的控制及基因在染色体上的分布位置,若不考虑染色体交叉互换,据此得出的下列结论正确的是(  )
基因控制的性状等位基因及其控制性状
产生淀粉酶A:产生淀粉酶a:不产生淀粉酶
Rh血型D:Rh阳性  D:Rh阴性
红细胞形状E:椭圆形细胞 e:正常细胞
A、他们的儿子可能出现椭圆形红细胞概率为
1
2
B、母亲正常减数分裂第一极体中的基因组成是aDe
C、他们的孩子不可能是Rh阴性
D、他们有的孩子可能不产生淀粉酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面的实验过程正确的是(  )
A、观察细胞中DNA与RNA的分布:制片→冲洗→水解→染色→观察
B、脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→去浮色→染色→制片→观察
C、蛋白质鉴定:将双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D、叶绿体中色素的分离:制备色素提取液→制备滤纸条→画滤液细线→用层析液分离色素

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