组别 | 1组 | 2组 | 3组 | 4组 |
培养液中唯一氮源 | 14NH4Cl | 15NH4Cl | 14NH4Cl | 14NH4Cl |
繁殖代数 | 多代 | 多代 | 一代 | 两代 |
培养产物 | A | B | B的子一代 | B的子二代 |
操作 | 提取DNA并离心 | |||
离心结果 | 仅为轻带 (14N/14N) | 仅为重带 (15N/15N) | 仅为中带 (15N/14N) | $\frac{1}{2}$轻带(14N/14N) $\frac{1}{2}$中带(15N/14N) |
分析 根据题意和图表分析可知:DNA的复制方式可能为半保留复制、全保留复制和混合复制.若为全保留复制,则3组中子代DNA经离心后应该分为轻带(14N/14N)和重带(15N/15N),而实际只有中带(14N/15N),说明DNA复制不是全保留复制;若为混合复制,则4组中子代DNA经离心后应该只有中带(14N/15N),而实际结果与之不符,说明DNA复制不是混合复制,则DNA的复制方式为半保留复制.
解答 解:(1)若证明DNA的复制为半保留复制,则需证明后代DNA的两条链,一条链是母链,另一条链是新合成的子链,第3组结果与第1组、第2组的结果对比可以证实.
(2)①“轻”DNA为14N/14NDNA,“重”DNA为15N/15NDNA,据表,“重带”DNA来自于B代.①的结果是:后代DNA的两条链全是原来的或全是新合成的,说明DNA分子的复制方式不是半保留复制,而是全保留复制.
②将子一代DNA双链分开后再离心,无法判断后代DNA的两条链的来源,不能判断DNA的复制方式.
③将子二代继续培养,子n代DNA的情况是有2个为14N/15NDNA,其余全部为14N/14NDNA,所以子n代DNA离心的结果是:密度带的数量和位置没有变化,放射性强度发生变化的是轻带.
(3)实验中B的子一代大肠杆菌的DNA为15N/14N,放在以15NH4Cl为唯一氮源的培养基上培养两代,得到4个大肠杆菌.提取得到的大肠杆菌的DNA,其中含14N的DNA只有1个,占25%,含15N的DNA占100%.
故答案为:
(1)3 1和2
(2)①B 全保留复制
②不能
③无变化 轻
(3)25% 100%
点评 本题以大肠杆菌为素材,运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验,要求考生认真分析表中实验结果,根据结果推测DNA复制方式,得出正确的实验结论,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 32%和18% | B. | 34%和18% | C. | 16%和34% | D. | 34%和16% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵→卵裂期→原肠胚→囊胚→组织器官的分化 | |
B. | 受精卵→卵裂期→原肠胚→组织器官的分化 | |
C. | 受精卵→卵裂期→桑椹胚→原肠胚→幼体 | |
D. | 受精卵→卵裂期→桑椹胚→囊胚→原肠胚→组织器官的分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
B. | 核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和DNA组成 | |
C. | 中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用 | |
D. | 酵母菌细胞不具有染色体,其代谢类型是异养兼性厌氧型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP水解产生的能量可用于细胞对水的吸收 | |
B. | ATP水解产生的能量可用于叶绿体中水的分解 | |
C. | 合成ATP需要的能量可来自细胞内蛋白质水解 | |
D. | 合成ATP需要的能量可来自糖类等有机物的氧化分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
pIJ702 | pZHZ8 | |
BglⅡ | 5.7kb | 6.7kb |
ClaⅠ | 5.7kb | 2.2kb,4.5kb |
Pst I | 5.7kb | 1.6kb,5.1kb |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞的结构与功能是相适应的,有关推断不合理的是( )
A.记忆B细胞内有丰富的髙尔基体,有利于抗体的分泌
B.神经细胞有丰富的突起,有利于信息的传递
C.红细胞中含丰富的血红蛋白,有利于氧气的运输
D.精子尾部含丰富的线粒体,有利于精子的运动
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