精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

1.下列关于细胞分化的说法错误的是(   )

A.细胞分化发生在生物体的整个生命进程中

B.细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象

C.细胞分化仅发生在胚胎时期

D.细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:


32.(18分)某雌雄同株的二倍体植物宽叶(M)-对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上。

(1)植物出现窄叶是宽叶基因突变导致的,M基因突变前的部分序列(含起始密码信息)如下图所示。 (注:起始密码子为AUG)

上图所示的M基因片段在转录时,_______________链作为编码链;转录时_______________酶与DNA分子的启动部位结合;正常情况下基因M在细胞中最多有_______________个。

(2)现有一个宽叶红花变异个体,基因型为MR,请用竖线(|)表示相关染色体,用点(· )表示相关基因位置,该植株体细胞中的基因M、R与染色体关系示意图为_______________(写出一种情况),该变异属于可遗传变异中的__________________。该株与基因型为mmrr的个体杂交获得F1,请用遗传图解表示该过程。

(说明:①各种配予活力相同;②不要求写出配子;③只要求写出一种情况)

(3)用某植株(MmHh)的花药进行离体培养,用秋水仙素处理_______________(填“幼苗”、“休眠的种子”、“萌发的种子”、“幼苗或萌发的种子”),可抑制其细胞分裂时_______________形成,最终使染色体数目加倍,形成可育纯合子。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


30.番茄的紫茎(A)对绿茎(a)是显性,缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)是显性。现有两株不知性状的亲本杂交,得到后代的性状和株数为:紫缺321,紫马320,绿缺318,绿马322。如控制这两对相对性状的等位基因不在同一对同源染色体上,则下列说法正确的是

A.双亲可以肯定为:紫缺×绿马      

B.双亲可以肯定为:紫马×绿缺

C.这一定是两对相对性状的测交实验

D.双亲可能是:紫缺×绿马,也可能是:紫马×绿缺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


1.高纬度土壤储存的碳至少是大气中的2倍,2013年科学家研究表明,这种土壤中的碳可能在冻土融化时被释放出来并且在接触阳光的时候转化成温室气体。科学家分析了3 4个北极地点,其中一些地区目前正在经历着显著的永冻土融化,下列说法错误的是    (    )

  A.温室效应与永冻土融化有关

  B.绿色植物能吸收温室气体,减缓温室效应

  C.温室效应导致永冻土溶化,引发的一系列问题属于负反馈调节

  D.温室效应会引起全球温度升高,北极苔原生物种类有可能发生变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


30.(8分)最新研究发现,乙酰胆碱(一种神经递质)作用于骨骼肌细胞;可引起收缩;作用于心肌细胞,却降低收缩频率。请回答下列问题:

(1)题中所述乙酰胆碱是在_______________(填“传人神经”“中间神经”或“传出神经”)细胞内合成的,释放前储存于____________中,将其释放进入组织间隙的方式是_________,作用于骨骼肌细胞后,细胞膜内外的电位情况是___________________________。

(2)重症肌无力是自身免疫病,其病因主要是患者体内产生的抗乙酰胆碱受体抗体与乙酰胆碱的受体结合,影响乙酰胆碱的作用。临床上可采用切除胸腺来治疗重度患者,其原因是切除胸腺能抑制________________的发育,使________________不能产生,从而减少相应抗体的产生,从一定程度上减缓病情。

(3)乙酰胆碱作用于骨骼肌细胞和心肌细胞后结果不同,推测可能是不同细胞膜上与乙酰胆碱结合的_______________不同导致的,从根本上分析,该现象是_________________的结果。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


6.某同学在光学显微镜下观察洋葱根尖细胞有丝分裂并绘制出下图。据此推测高尔基体的活动明显增强的时期是(   )

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


13.按自由组合规律遗传,能产生四种类型配子的基因型是 (   )

A.YyRR        B.Aabb        C.BbDdEe        D.MmNnPP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


30.自由组合定律的实质是(    )

A.杂种后代中性状自由组合

B.杂种后代性状比例为9:3:3:1

C.杂种产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合

D.杂种产生的配子自由组合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:


1.在基因工程中,科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指(    )

A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶      B.噬菌体、质粒、DNA连接酶

C.DNA限制酶、RNA连接酶、质粒        D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒

查看答案和解析>>

同步练习册答案