在两对等位基因自由组合的情况下，F1自交后代的性状分离比是12∶3∶1，则F1测交后代的性状分离比是( )
| A．1∶3 | B．3∶1 |
| C．2∶1∶1 | D．1∶1 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计合理的是( )
| 实验编号 | 探究课题 | 选用材料与试剂 |
| ① | 温度对酶活性的影响 | 过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液 |
| ② | 温度对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
| ③ | pH对酶活性的影响 | 新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液 |
| ④ | pH对酶活性的影响 | 新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
科学家为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示。由此可初步推测( )
| A．浓度高于10－6mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长 |
| B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯 |
| C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 |
| D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。相关叙述错误的是( )
| A．分泌物通过体液只能运输至相应的靶细胞或靶器官 |
| B．在某些情况下，靶细胞也可作为分泌细胞 |
| C．若该图表示人体的激素调节，则分泌细胞是内分泌细胞 |
| D．体液调节中分泌物的作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼－桃色眼－三角翅脉(St－P－DI)的顺序排列；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St－DI－P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是( )
| A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组 |
| B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会 |
| C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代 |
| D．由于倒位没有改变基因的种类，所以发生倒位的果蝇的性状不变 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示。下列有关说法错误的是( )
| A．图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后 |
| B．到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高 |
| C．图甲中的F点对应图乙中的g点 |
| D．经过这一昼夜，植物体的有机物含量会增加 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图为探究酵母菌细胞呼吸的实验装置，锥形瓶装有正常生长的酵母菌及足量培养液，试管装有溴麝香草酚蓝溶液，从阀门通入的空气已去除CO2，实验过程其他条件适宜。下列叙述错误的是( )
| A．若打开阀门进行实验，探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响，则通入锥形瓶的O2属于 无关变量 |
| B．若关闭阀门进行实验，在酸性条件下，可用重铬酸钾检测锥形瓶的培养液中是否有 乙醇产生 |
| C．若打开阀门，在不同温度下进行实验，试管溶液颜色变化所需的时间越短，则表明 酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛 |
| D．若关闭阀门，以乳酸菌替代酵母菌进行实验，试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄 |
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