A、达尔文设计实验探究向光性的原因时采用了排除法 |
B、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,可以先设计一组梯度比较大 的预实验进行摸索,再在预实验的基础上设计细致的实验 |
C、植物的生长发育和对环境变化的适应过程是多种激素相互作用,共同调节的 |
D、1935年,科学家从赤霉菌培养基的滤液中提取出赤霉素,此实验证明了赤霉素是具有促进细胞伸长,引起植株增高的植物激素 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现的设想 |
B、F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 |
C、孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 |
D、若用玉米为实验材料验证分离定律,所选实验材料不一定为纯合子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、白菜:根部吸收的Ca2+
| ||
B、白菜:土壤中的K+
| ||
C、微生物:NH3
| ||
D、微生物:NO2-
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、1号为纯合子,基因在性染色体上 |
B、3号为杂合子,基因在常染色体上 |
C、2号为杂合子,基因在性染色体上 |
D、4号为纯合子或杂合子,基因在常染色体上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群密度为4左右时是甜菜生产的适宜密度 |
B、提高氮元素供应量后就可大幅度增加玉米的种植密度 |
C、欧洲防风草根的生长与种群密度无关 |
D、合理密植的目的是提高农作物某些部位的产量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、本实验的自变量是插条生根的平均数目 |
B、银杏插条上侧芽的数目及饱满程度对实验结果的影响不大 |
C、促进银杏插条生根的最适浓度为c |
D、用NAA处理插条的时间应该相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、C、H、O、N |
B、C、H、O |
C、C、H、O、N、P |
D、C、H、O、N、P、S |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com