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4.根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题:
(1)图中TRH是促甲状腺激素释放激素,B是肾上腺素.
(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他组织后,形成Y产热的原因是促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量.
(3)体温调节中枢在下丘脑.冷觉的神经中枢在大脑皮层
(4)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将减少,这种调节属于反馈调节.
(5)若人体血液中的血糖降低,可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高:此外,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌肾上腺素,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素间的关系是协同作用.
(6)由下丘脑到B发挥作用,其调节方式是神经调节和体液调节.

分析 据图分析,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)能促进垂体分泌促甲状腺激素(TSH),垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素(A);肾上腺分泌肾上腺素(B).甲状腺激素和肾上腺素作用于骨骼肌和其他组织后,形成Y产热.

解答 解:(l)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺.另一方面,下丘脑还通过有关神经作用于甲状腺和肾上腺,分别分泌甲状腺激素和肾上腺素,发挥协同作用促进代谢.
(2)寒冷环境中,为了维持体温,激素A和B在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他组织后,促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量.
(3)体温调节中枢在下丘脑.冷觉的神经中枢在大脑皮层.
(4)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,通过反馈调节,使TRH和TSH的分泌量将减少.
(5)肾上腺分泌肾上腺素促使血糖含量升高,而胰高血糖素也能促使血糖含量升高,故肾上腺素与胰高血糖素间的关系是协同作用.
(6)由下丘脑到B发挥作用,该过程既有神经的参与也有激素的参与,因此其调节方式是神经调节和体液调节.
故答案为:
(l)促甲状腺激素释放激素       肾上腺素
(2)上升           促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量
(3)下丘脑          大脑皮层
(4)减少           反馈
(5)肾上腺素        协同作用
(6)神经调节和体液调节

点评 本题结合图示,考查甲状腺激素的分级调节、体温调节和血糖调节等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于果胶酶的叙述中,全部正确的一组是(  )
①果胶酶是一类催化剂,可以改变反应速度
②果胶酶能瓦解植物的细胞壁和胞间层,使榨取果汁变得容易
③果胶酶可使果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸,使浑浊的果汁变澄清
④果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等
⑤植物、霉菌、酵母菌和细菌均能生产果胶酶,动物也能产生果胶酶
⑥果胶酶是果胶分解酶的简称.
A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.②③⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为“探究酵母细胞呼吸方式”的实验装置,甲、乙瓶中加入的试剂分别是(  )
A.10%HCl、石灰水B.10%NaOH、石灰水C.石灰水、10%NaOHD.石灰水、10%HCl

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.果蝇的黑体(v)与灰体(V)是一对相对性状,用含有某种添加剂的食物喂养果蝇,所有的果蝇都是黑体,现有一只用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇,某实验小组想设计一个实验探究其遗传组成,对该实验的设计思路及推论不正确的是(  )
A.应选取多只用不含添加剂的食物喂养的黑体雌蝇与该果蝇交配
B.应用含添加剂的食物喂养子代果蝇
C.若子代有灰体出现,则该果蝇的遗传因子组成至少有一个V
D.若子代全为黑体,则该果蝇的遗传因子组成为vv

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列叙述错误的是(  )
A.纯合子与纯合子杂交,后代全是纯合子
B.杂合子的自交后代会发生性状分离
C.纯合子的自交后代不会发生性状分离
D.表现型相同,基因型不一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.在生产研究上,常常需要进行微生物的培养和计数.回答下列与微生物的培养与利用有关的问题
(1)右图是利用平板划线法将微生物接种到固体培养基上,把混合的菌种逐步稀释分散获得单个菌落.接种后培养基应倒置放在37℃恒温培养箱中进行培养.
(2)分析下面培养基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4•7H2O、KCl、H2O.若此培养基用于筛选尿素分解菌,则应除去上述培养基成分中的NaNO3,并加入尿素和葡萄糖物质,以补充其生活所需的氮源和碳源.培养基中加入酚红作指示剂的原因是尿素分解菌能合成脲酶将尿素分解为氨,使培养基pH发生改变,酚红由黄变红,使菌落周围呈现红色.
(3)三位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中细菌数量.在对应稀释倍数为106的培养基中,取0.2ml稀释液涂布,得到以下统计结果:
甲同学涂布了1个平板,统计的菌落数是260;
乙同学涂布了三个平板,统计的菌落数是210、240和246,取平均值232;
丙同学涂布了三个平板,统计的菌落数是21、212和256,取平均值163;
在三位同学的统计中,乙同学的统计结果是相对准确可信的.按照该同学的结果,每毫升原液中的菌体数是1.16×109.用这种方法测得的菌体数比实际活菌数量少.
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理后,才能倒掉.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在CO2浓度一定、温度适宜的环境中,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表:(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收)下列选项中错误的是(  )
光照强度(klx)2.04.06.08.09.010.0
CO2[mg/(100cm2•h)]-2.02.06.010.012.012.0
A.光照强度在6.0~8.0klx之间时,随光照强度增加叶绿体内ATP的合成速率增加
B.光照强度在2.0klx时,细胞内只进行呼吸作用不进行光合作用
C.光照强度在大于4.0klx,细胞会从环境中吸收二氧化碳放出氧气
D.超过9klx时,光合作用速率不再增加,制约因素可能是CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.回答下列有关生物进化的问题.

(1)图甲表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,X、Y、Z表示生物进化的基本环节,X、Y分别是突变(变异)、自然选择.
(2)该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成,这些个体的总和称为种群,这是生物进化的基本单位.
(3)小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因,称为蜥蜴的基因库.
(4)小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状,W代表蜥蜴脚趾的分趾基因;W代表联趾(趾间有蹼)基因.图乙表示这两种性状比例变化的过程.

①.由于蜥蜴过度繁殖,导致生存斗争加剧.
②.图乙所示过程说明,自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化,其本质是因为蜥蜴群体内的基因频率发生了改变.
③.现人为将蜥蜴分隔到两个岛屿上,预测多年后,两个种群将会出现其它不同的性状,若这两个种群中的个体不能相互交配,说明两个岛屿上的蜥蜴已形成了不同的物种,由此可见,隔离是物种形成的必要条件.
(5)从生物多样性角度分析,图乙所示群体中不同个体的存在反映了基因多样性.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.用单侧光照射燕麦胚芽鞘适当长时间,则下列叙述错误的是(  )
A.月玉芽鞘尖端下面的一段向光侧生长素浓度小于背光侧
B.月玉芽鞘的某些细胞内的酶能催化色氨酸转化成生长素
C.胚芽鞘向光侧与背光侧生长速度不相同
D.在生长素的运输过程中都不消耗ATP

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同步练习册答案