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下列关于植物生长素的叙述,正确的是(  )
A、茎的背地性生长可以说明生长素的作用具有两重性
B、顶芽产生的生长素在侧芽部位积累抑制了侧芽生长素的合成,导致产生顶端优势
C、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
D、花蕾期用一定浓度的生长素处理植物的雌蕊柱头可以获得无子果实
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:1、由于根对生长素的敏感性强,远地侧较低的生长素促进了该侧细胞的生长,近地侧较高的生长素抑制了该侧细胞的生长,从而使根表现出向地性,体现生长素的两重性;而茎对生长素的敏感性较弱,远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢,近地侧较高的生长素使细胞生长较快,从而表现出茎的背地性,表现生长素的促进作用.
2、顶端优势:植物顶芽优先生长,侧芽受抑制的现象,因为顶芽产生生长素向下运输,大量积累在侧芽,使侧芽生长受抑制.
3、生长素只能由形态学上端向形态学下端运输,与光照无关.
4、用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾,可长出无籽果实.
解答: 解:A、重力引起生长素分布不均匀,使近地侧生长素浓度较高,远地侧生长素浓度较低,茎对生长素的敏感性较弱,远地侧较低的生长素使该侧细胞生长较慢,近地侧较高的生长素使细胞生长较快,从而表现出茎的背地性,只能体现生长素的促进作用,A错误;
B、顶端优势的原因是:顶芽产生的生长素源源不断的运输给侧芽部位,导致侧芽生长素过高,抑制了侧芽生长,B错误;
C、单侧光只影响生长素的横向运输,不影响生长素的极性运输,C正确;
D、花蕾期是指从现蕾开始到大部分花朵开放的这段时间,当花朵处在花蕾期时,雌雌蕊有可能已经被授粉,所以,应在花蕾前期,去雄并用一定浓度的生长激素处理,D错误.
故选:C.
点评:本题考查生长素的生理作用、运输和应用,意在考查考生识记和理解能力,属于中档题,体现两重性的实例是根的向地性、顶端优势等.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在培育转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长.如图为获得抗虫棉的技术流程.请据图回答:

(1)A过程需要的酶有
 

(2)要把重组质粒导入土壤农杆菌,首先必须用
 
处理土壤农杆菌,使土壤农杆菌转变为
 
态;然后将
 
在缓冲液中混合培养完成转化过程.
(3)含有重组质粒的土壤农杆菌侵染离体棉花叶片组织后,将离体棉花叶片组织培养成再生植株要经过[C]
 
和[E]
 
.如要确保再生植株中含有抗虫基因,可在C过程的培养基中加入
 

(4)如想利用分子杂交技术检测再生植株中的抗虫基因是否转录,应该用放射性同位素标记的目的基因作为探针与
 
杂交.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于蛋白质和氨基酸的叙述,正确的是(  )
A、蛋白质的基本组成元素包括C、H、O、N、P
B、生命活动所需的20种氨基酸在人体内都能合成
C、细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质就是同一种蛋白质
D、在个体发育过程中,细胞会产生新的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验操作步骤的叙述中正确的是(  )
A、鉴定可溶性还原糖时,要先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加乙液
B、用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂要先将A液B液混合均匀后,再加入样品试管中
C、脂肪的鉴定必须用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
D、斐林试剂与蔗糖溶液水浴煮沸5分钟将出现砖红色沉淀

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某草原生态系统的能量流动模型.a、b、c表示流入各营养级生物的能量,d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量,g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.下列分析正确的是(  )
A、该生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者
B、能量流动伴随着物质循环而循环
C、若一段时间内草所固定的太阳能总量m,那么图中最高营养级所获得的能量为m×
c
a
D、若上述草原生态系统开发为农田生态系统,则群落的演替方式是初生演替

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科学家将根瘤菌细胞中的固氮基因nif,通过基因工程方法转移到水稻植株细胞中,结果在水稻细胞中发现了固氮酶.水稻细胞中固氮酶的产生过程依次为(  )
A、基因nif的整合、翻译、转录,固氮酶的加工、合成
B、基因nif的转录、翻译、整合,固氮酶的加工、合成
C、基因nif的转录、翻译、整合,固氮酶的合成、加工
D、基因nif的整合、转录、翻译,固氮酶的合成、加工

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示化学方法合成目的基因 I的过程.据图分析下列叙述正确的是(  )
A、过程①需要DNA连接酶
B、过程②需要DNA限制性核酸内切酶
C、目的基因 I的碱基序列是已知的
D、若某质粒能与目的基因 I重组,则该质粒与 I的碱基序列相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

核苷酸分子中都含有(  )
A、脱氧核糖B、核糖
C、含氮碱基D、氨基

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示整体与部分的关系,甲图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ与乙图有对应关系.据图回答下列问题.
(1)若I为高等动物的内环境,并且有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ的关系,那么Ⅱ是
 
,Ⅳ是
 

(2)若I代表有氧呼吸的三个阶段,Ⅲ为第二阶段,此阶段在真核细胞中发生的场所是
 

(3)若Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表真核细胞的减数分裂、有丝分裂和无丝分裂,那么I为
 

(4)若I为遗传物质发生改变的变异,Ⅳ为不携带致病基因的变异.则Ⅳ是
 

(5)若I为内环境稳态的调节,Ⅱ为神经调节,Ⅲ为体液调节,则Ⅳ是
 
,Ⅳ的功能有
 
 
 

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