分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:(1)用秋水仙素处理F1幼苗的目的是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成,从而使其染色体数目加倍,所以形成的乙植株基因型是AAaa,属于四倍体.
(2)由花粉直接发育而来的植株称为单倍体;乙植株的基因型是AAaa,其花粉比例为1AA:4Aa:1aa,故单倍体比例也是1AA:4aa:1aa.
(3)由于甲植株是二倍体,乙植株是四倍体,所以杂交产生的丙植株是三倍体,体细胞中有3个染色体组.
故答案为:
(1)AAaa 四
(2)单 AA:Aa:aa=1:4:1
(3)3
点评 本题结合图解,考查生物变异及其应用,要求考生识记生物变异的类型、特点及实例,掌握几种常见的育种方法的原理、方法、优缺点等,能结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物的卵细胞在睾丸中形成 | |
B. | 一个卵原细胞能产生四个卵细胞 | |
C. | 一个卵原细胞能产生两种卵细胞 | |
D. | 卵细胞中染色体数是卵原细胞的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞有丝分裂与该图不同之处主要表现在AB图 | |
B. | 细胞中存在赤道板的仅有D图 | |
C. | 图D细胞内DNA数目大于8个 | |
D. | 图中细胞不是高度分化的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合 | |
B. | 受精卵中的DNA一半来自精子,一半来自卵细胞 | |
C. | 受精卵中的染色体一半来自精子,一半来自卵细胞 | |
D. | 受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①加入研钵内的物质有无水乙醇、SiO2和CaCO3 | |
B. | 将研磨液倒入图中②的漏斗内,漏斗底部应放一块单层尼龙布 | |
C. | 图中③画滤液细线的要求是细、齐、直 | |
D. | 图中④随层析液在滤纸条上扩散速度最快的色素为黄绿色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北衡水中学度下高二年级二调考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因治疗的说法正确的是( )
A、基因治疗只能治疗一些传染病,如艾滋病
B、基因治疗的主要方法是让患者口服一些健康的外源基因
C、基因治疗的主要原理是引入健康基因并使之表达
D、基因治疗在发达国家已成为一种常见的临床治疗手段
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