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下列关于人体细胞代谢场所的叙述,正确的是(  )
A、乳酸产生的场所是线粒体
B、雌性激素合成的场所是核糖体
C、血红蛋白合成的场所是高尔基体
D、不再分裂的体细胞中不只有46个DNA分子
考点:核酸的种类及主要存在的部位,细胞器中其他器官的主要功能,无氧呼吸的概念与过程
专题:
分析:真核细胞中DNA主要分布在细胞核中,其次线粒体和叶绿体也含有少量DNA;有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质;核糖体是蛋白质合成的场所,内质网是蛋白质加工和脂质合成的车间.
解答: 解;A、乳酸是人体无氧呼吸的产物,无氧呼吸的场所是细胞质基质,A错误;
B、雌激素的本质是脂质,脂质合成的车间是内质网,B错误;
C、血红蛋白的蛋白质,蛋白质合成的场所是核糖体,C错误;
D、不分裂的细胞中核DNA是46个,细胞质中含有少量的DNA,因此DNA分子数多于46,D正确.
故选:D.
点评:本题的知识点是核酸的分类和分布,各种细胞器的结构和功能,有氧呼吸与无氧呼吸的产物和场所,对于相关知识点的记忆是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人的耳朵有的有耳垂,有的无耳垂.某兴趣小组调查了人群中有耳垂和无耳垂性状的遗传情况,统计结果如下表,下列说法不正确的是(  )
亲代表型
子代表型
第一组第二组第三组
双亲全为有耳垂双亲中只有一方有耳垂双亲全为无耳垂
有耳垂120120
无耳垂7498子代均为无耳垂
A、据上表中第一组的调查结果可以判断,显性性状是有耳垂,隐性性状是无耳垂
B、在第一组的抽样家庭中,比例不为3:1,是取的样本太少
C、第二组家庭中,某一双亲的基因型有可能都是纯合子
D、从第三组的调查结果基本可以判断出,隐性性状是无耳垂

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于动物细胞有丝分裂有关的说法不正确的是(  )
A、G2期细胞的染色体的DNA已增加一倍
B、DNA的复制和中心体的复制均发生在间期
C、用秋水仙素处理细胞群体,M期细胞的比例会减少
D、一个被32P标记的1对同源染色体的细胞,放在31P的培养液中经两次有丝分裂后,所形成的4个细胞中,含有标记细胞数为2或3或4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于甲型H1N1流感病毒、乳酸菌、人体肿瘤细胞的叙述,正确的是(  )
A、都含有DNA
B、都含有核糖体
C、都属于原核生物
D、都具有增殖能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲流感病毒、血吸虫、衣原体三种病原体均有的结构或物质是(  )
A、细胞膜B、细胞核
C、核糖体D、核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组采用盆栽实验,探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响.实验开始时土壤水分充足,然后实验组停止浇水,对照组土壤水分条件保持适宜,实验结果如图所示.下列相关分析正确的是(  )
A、叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势是因为叶绿素含量下降
B、叶片光合速率下降和叶片叶绿素含量下降同步
C、实验2-4天,光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的
D、实验2-4天,光合速率下降可能是由叶片内二氧化碳浓度下降引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统中分解者的叙述,不正确的是(  )
A、营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供绿色植物再利用
C、分解者分解动植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
D、分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

芦荟具有一种特殊的CO2同化方式:夜间气孔开放,吸收CO2转化成苹果酸储存在液泡中(如图一);白天气孔关闭,液泡中的苹果酸分解释放CO2参与光合作用(如图二).而植物常见的CO2利用过程如图三所示.请据图回答:

(1)白天,影响芦荟光合作用强度的主要环境因素有
 

(2)芦荟在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少光反应提供的
 
(答出2点).白天芦荟进行光合作用利用的CO2来源有
 
 

(3)在上午10:00点时,若突然降低环境中CO2的浓度,短时间内芦荟C3含量的变化和常见植物细胞中C3含量的变化分别是
 
 

(4)芦荟气孔开、闭的特点是对环境的适应,推测其原生活环境的特点是
 
.从进化角度看,这种特点的形成是
 
的结果.
(5)在温室大棚中栽培蔬菜时,如果保持光照强度不变,需要进一步提高蔬菜的光合速率,常用的措施是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

“生物学科与社会”模块
请在标有序号的空白处填空,并将序号及相应答案写在答题纸上,下面是关于水体污染及净化的问题,请回答:
(1)污水排入河道后,导致水体中的溶氧量下降,当耗氧速度等于复养速度时,溶氧量达到最低点,该点称为①
 
,若污染不再加剧,溶氧量将逐渐回升.根据溶氧量变化绘制出的②
 
曲线,可用来判断水质的污染程度,评估水体的③
 
能力.
(2)对生活污水,以往常采用将池塘改造成④
 
方法来处理,其中起分解作用的微生物所需的氧气主要来自 ⑤
 
和大气;现多采用活性污泥法来处理,该方法主要是利用 ⑥
 
微生物的代谢作用分解有机物,用⑦
 
设备为上述生物提供氧气,然后经⑧
 
分离污泥,达到净化污水的目的.
(3)黑藻等水生高等植物在我省分布广泛,它们不仅可以吸收水体中的N,还可以储积底泥中的重金属.根据上述材料,请拟定一个探究性课题的名称⑨
 
,并写出需要检测的一个指标⑩
 

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