图Ⅰ为利用生物技术生产单克隆抗体的过程.图Ⅱ为经体外受精培育优质奶牛的过程．请回答下列问题:I．(1)Ⅰ图制备单克隆抗体的过程.包括和动物细胞培养两个过程.在进行动物细胞培养时.首先要将动物组织剪碎.然后用处理.以使其分散成单个细胞.制备成细胞悬液．(2)A细胞的特点是 .经选择性培养的杂交瘤细胞.还需进行和抗体� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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图Ⅰ为利用生物技术生产单克隆抗体的过程，图Ⅱ为经体外受精培育优质奶牛的过程．请回答下列问题：

I．（1）Ⅰ图制备单克隆抗体的过程，包括

和动物细胞培养两个过程，在进行动物细胞培养时，首先要将动物组织剪碎，然后用

处理，以使其分散成单个细胞，制备成细胞悬液．
（2）A细胞的特点是

，经选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行

和抗体检测，经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，进行体内或体外培养．
（3）单克隆抗体与常规抗体相比，具有

的特点．
Ⅱ．（1）从母牛体内获得的卵母细胞需要培养到

（时期）才能与精子受精．
（2）Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植，移植后的胚胎能在受体子宫中存活，其生理基础是

．
（3）若要同时获得多头与此优质奶牛相同的小牛，可对Ⅱ中囊胚进行

，操作过程需要特别注意的问题是：

，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．
（4）在制备乳腺生物反应器的过程中，科学家利用限制酶和DNA连接酶两种工具酶将生长激素基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，通过

等方法导入哺乳动物的受精卵中．若要检测该受精卵细胞内是否含有基因X，在分子水平上通常用

作探针．

考点：单克隆抗体的制备过程,胚胎分割移植

专题：

分析：动物细胞培养过程：取动物组织块→剪碎组织→用胰蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养液中（原代培养）→放入二氧化碳培养箱培养→贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液→转入培养液（传代培养）→放入二氧化碳培养箱培养
单克隆抗体的制备：1、细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖．
2、杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体．
3、两次次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交细胞以及自身融合的细胞）；②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群．
4、两次抗体检测：专一抗体检验阳性．
5、提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取．
6、单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备．
胚胎移植的生理基础
1、供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；
2、胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；
3、子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能．
4、胚胎遗传性状不受受体任何影响．
胚胎分割：
1、特点：来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一．
2、进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚
3、对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．

解答： 解：Ⅰ（1）制备单克隆抗体的过程涉及到动物细胞融合和动物细胞培养两个过程，在进行动物细胞培养时，要将动物组织剪碎，用胰蛋白酶处理，使其分散成单个细胞，制备成细胞悬液．
（2）诱导融合的细胞有三种，已免疫B细胞的自身融合细胞、骨髓瘤细胞的自身融合细胞、杂交瘤细胞；A细胞的特点是无限增殖和产生特定抗体，经选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，进行体内或体外培养．
（3）单克隆抗体的优点具有特异性强，灵敏度高，可在体外大量生产．
Ⅱ（1）从母牛体内获得的卵母细胞需要培养到减数第二次分裂中期才能与精子受精．
（2）Ⅱ过程优质奶牛的培育过程需要进行胚胎移植，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应．
（3）对Ⅱ中囊胚进行胚胎分割移植（或胚胎分割），获得多头与此优质奶牛相同的小牛，注意将囊胚的内细胞团进行均等分割．否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育．
（4）通过显微注射的生长激素基因等方法导入哺乳动物的受精卵中．若要检测该受精卵细胞内是否含有基因X，在分子水平上通常用荧光标记作探针．
故答案为：
Ⅰ（1）动物细胞融合     胰蛋白酶
（2）无限增殖和产生特定抗体    克隆化培养
（3）特异性强，灵敏度高
Ⅱ（1）减数第二次分裂中期
（2）受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应
（3）胚胎分割移植    注意将囊胚的内细胞进行均等分割
（4）显微注射    荧光标记的生长激素基因

点评：本题考查单克隆抗体的制备、动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构．

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