(2014?湖南模拟)天鹅洲自然保护区是为了实现麋鹿回归自然而建立起来的,保护区内野生动植物资源丰富,但没有大型食肉动物.1993年以来,分三批从北京引进的94头麋鹿,自由生活在保护区内,完全靠野生植物为食物,种群数量明显增加,2003年约为450头,目前已经超过800头,并形成了3个亚种群.但近年来,随着人类在保护区内的某些活动增加,麋鹿开始出现种群密度制约的迹象.以下分析正确的是( )
A.保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性
B.建立自然保护区后,麋鹿的环境容纳量就可以一直稳定不变
C.麋鹿在保护区内生活,没有捕食者,食物充足,因此没有环境阻力
D.由于出现生殖隔离,原来的一个麋鹿种群分化为三个亚种群
A
【解析】
试题分析:建立自然保护区后,没有大型食肉动物,不能说没有环境阻力,由题干中“出现种群密度制约”可推知,由于食物、空间资源等环境阻力,种群数量增长速率下降.
自然环境条件是可变的,改变的环境条件也会导致环境容纳量的改变.生物亚种群还属于同一物种,之间没有生殖隔离.
【解析】
A、保护麋鹿的意义在于保护基因的多样性和物种的多样性,A正确;
B、由题干中“出现种群密度制约”可推知,由于食物、空间资源等环境阻力,种群数量增长速率下降.自然环境条件是可变的,改变的环境条件也会导致环境容纳量的改变,B错误;
C、建立自然保护区后,没有大型食肉动物,不能说没有环境阻力,C错误;
D、生物亚种群还属于同一物种,之间没有生殖隔离,D错误.
故选:A.
科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的根本区别是( )
A.分别控制显性和隐性性状 B.所含的密码子不同
C.脱氧核苷酸的排列顺序不同 D.染色体上位置不同
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?青岛二模)现代生物进化理论认为:种群是生物进化的基本单位,下列有关种群及进化的叙述.不正确的是( )
A.自然选择直接作用于个体的表现型,并决定了生物的进化方向
B.在没有自然选择的情况下,种群的基因频率仍然可能发生改变
C.研究种群“S”型增长曲线在控制有害动物的应用时,人们发现种群数量控制在“”值左右最有效
D.种群研究的核心问题是种群数量的变化规律
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?惠州模拟)下列说法,错误的是( )
A.水葫芦引进我国后泛滥成灾,违背了协调与平衡原理
B.“谈梅止渴”既有神经调节又有体液调节,但以体液调节为主
C.西枝江水葫芦大量繁殖增加了生物多样性
D.反射活动中神经递质参与神经元间兴奋的传递
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?海淀区模拟)环境问题的最终解决要依靠科技进步.下列关于保护生存环境的说法中,不正确的是( )
A.通常利用沉淀反应除去污水中的重金属离子
B.垃圾焚烧不仅可以用于发电,还不会带来任何新的污染
C.减少使用、加强回收和再利用是治理“白色污染”的主要途径
D.可通过改进燃烧装置和燃烧技术,减少煤等化石燃料燃烧产生的污染
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2练习卷(解析版) 题型:选择题
(2014?信阳二模)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,严重影响人们健康.下列推测不合理的是( )
A.颗粒物如硅尘入肺可能会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂,释放水解酶破坏细胞结构
B.PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,B淋巴细胞的细胞周期缩短
C.PM2.5中的一些酸性物质进入人体血液会导致其pH呈酸性
D.PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1练习卷(解析版) 题型:选择题
为了解决粮食生产和环境保护问题,实现农业可持续发展,当前科学、有效的途径是( )
A.合理开发海洋,寻找新的粮食资源
B.控制人口增长,协调人与自然和谐发展
C.增加化肥和农药的使用,提高作物产量
D.开荒辟地,围湖造田,扩大粮食种植面积
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4练习卷(解析版) 题型:选择题
(2012?淮北一模)下列关于生态系统中信息传递的叙述,正确的是( )
A.牧草生长旺盛时,为食草动物提供采食信息,这对食草动物有利,对牧草不利
B.生态系统中某种生物的物理信息只在同种生物的不同个体之间传递
C.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍离不开信息的作用
D.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2练习卷(解析版) 题型:选择题
在生物膜结构的探索历程中,“蛋白质﹣脂质﹣蛋白质”结构模型不能解释下列哪种现象( )
A.变形虫的变形运动
B.细胞膜是细胞的边界
C.溶于脂质的物质能够优先通过细胞膜
D.细胞膜中的磷脂分子呈双层排列在膜中间
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