A. | B细胞形成的记忆细胞受到相同的抗原刺激后可直接分泌大量的抗体 | |
B. | 抽血时针刺手指不发生缩手反射,这体现了低级中枢受高级中枢的调控 | |
C. | 与神经调节相比,体液调节反应速度慢、作用范围广、作用时间长 | |
D. | 神经纤维上形成动作电位的主要原因是膜外的Na+大量流入膜内 |
分析 1、体液免疫过程:
2、神经调节和体液调节的区别:
作用途径 | 反应速度 | 作用范围 | 作用时间 | |
神经调节 | 反射弧 | 迅速 | 准确、比较局限 | 短暂 |
激素调节 | 体液运输 | 较缓慢 | 较广范 | 较长 |
解答 解:A、抗体是由浆细胞分泌产生的,记忆细胞在接受抗原刺激后只能增殖分化成浆细胞,而不能产生抗体,A错误;
B、抽血时针刺手指不发生缩手反射,这体现了低级中枢受高级中枢的调控,B正确;
C、与神经调节相比,体液调节反应速度慢、作用范围广、作用时间长,C正确;
D、神经纤维上形成动作电位的主要原因是膜外的Na+大量流入膜内,D正确.
故选:A.
点评 本题旨在考查学生理解神经调节、体液调节以及免疫调节的有关知识,把握知识的内在联系并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在反射弧中传导是单向的,其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传递 | |
B. | 若给图甲箭头处施加一强刺激,则电位计会偏转两次 | |
C. | 突触小泡内的神经递质释放到突触间隙中的方式是主动运输,需要线粒体提供能量 | |
D. | 往突触间隙注入递质水解酶抑制剂,突触后膜会持续兴奋或持续抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因重组是生物变异的根本来源 | B. | 基因重组能够产生新的基因 | ||
C. | 非等位基因一定是自由组合 | D. | 基因重组可以产生生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 20% | B. | 40% | C. | 60% | D. | 80% |
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科目:高中生物 来源:2016届山西省等四校高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构(下图)。在有光条件下,磷酸转运器将卡尔文循环产生的磷酸丙糖不断运至细胞质用于蔗糖合成,同时将释放的Pi运至叶绿体基质(Pi和磷酸丙糖通过磷酸转运器的运输严格按照1:1的反向交换方式进行)。
(1)光合作用光反应产生的______可以被卡尔文循环所利用,将物质C转化为磷酸丙糖。图1中物质C的名称是________。
(2)据图推测,磷酸转运器的化学本质是____。
(3)图中B是由 (物质)产生的,为保证此过程的高效进行,应该采用 光。(白光、红光、蓝紫光)
(4)据图分析,下列描述正确的是______(多选)。
A.磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B.若磷酸转运器的活性受抑制,则经此转运器转运进叶绿体的磷酸会减少
C.若合成磷酸丙糖的速率超过Pi转运进叶绿体的速率,则不利于淀粉的合成
D.若磷酸丙糖运出过少,可能会抑制卡尔文循环
(二)将小麦绿色叶片放在温度适宜的密闭容器内,测量在不同的光照条件下容器内氧气量的变化,结果如图。
(5)b点时,叶片的光合作用速率_____(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。a点以后的短时间内,叶片细胞内C3的量将______。
(6)在5~15 min内,该容器内氧气量增加的速率逐渐减小,这是因为___________。
(7)如果叶片的呼吸速率始终不变,则在5~15 min内,小麦叶片光合作用的平均速率(用氧气产生量表示)是__________mol/min。
(8)请写出有氧呼吸作用反应的总方程式: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环伴随着能量的流动 | |
B. | A、B所示的物质循环具有全球性 | |
C. | 进行A过程的生物是自养型生物 | |
D. | 能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届山西省等四校高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP是细胞内流通的能量“通货”,下列关于ATP的说法中,错误的是
①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
②在叶绿体中,ATP的移动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质
③洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物,是细胞内唯一的直接能源物质
A.①③ B.③④ C.②③ D.②④
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