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    下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是 （ ）

    A．细菌在接触青霉素后会产生具有抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存

    B．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征

    C．异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节

    D．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省金华等市十二校高三8月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于蛋白质合成的叙述，正确的是

    A. 转录时需解旋酶解旋

    B. 原核细胞可边转录边翻译

    C. 一种tRNA可以携带多种氨基酸

    D. 反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基

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    科目：高中生物 来源：2017届山东省高三9月质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是

    A．叶绿体中的色素主要分布在叶绿体内膜上，参与ATP的合成

    B．叶肉细胞中产生ATP的细胞器，既可以是叶绿体也可以是线粒体

    C．廷长光照时间，可以提高光合作用强度，有助于有机物的积累

    D．在剧烈运动时，人体主要从无氧呼吸产生乳酸的过程中获取能量

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省葫芦岛市六校协作体高三上期初考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图表示在充足的条件下，某植物吸收量（mg/小时·单位面积）与光照强度（千勒克斯）、温度的关系。假设随着光照强度的增强，植物体的温度并不升高。请回答下列问题：

    （1）植物的光合速率受光照强度、浓度和温度等因素的影响，其中光照强度直接影响光合作用的________过程；浓度直接影响光合作用的______过程。温度通过影响_______影响光合速率。

    （2）在温度为20℃、光照强度大于_______千勒克斯时，光合速率不再增加。

    （3）图中a点表示的含义_________。图中b、c点的主要限制因素分别是________、________。

    （4）从图中可知，影响植物呼吸速率的主要因素是 __。

    （5）根据图可推算出光照强度为L2千勒克斯，温度为10℃时植物的实际光合速率是___ __mg/小时·单位面积。

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省葫芦岛市六校协作体高三上期初考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    经研究发现，垂体分为腺垂体和神经垂体两部分结构，其中神经垂体无合成激素的功能。图中甲、乙表示垂体的两个部分。a～d表示物质，已知a为蛋白质类激素。下列相关叙述不正确的是 （ ）

    A．下丘脑合成后通过结构乙释放的d只作用于肾小管和集合管

    B．若给动物饲喂含a的饲料，则c的含量升高

    C．物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节

    D．图中结构甲表示腺垂体，可分泌促甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省葫芦岛市六校协作体高三上期初考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，据图判断正确的是 （ ）

    A. ①的合成主要在细胞核内，需要DNA聚合酶的参与

    B. 肽链的合成方向是从左向右进行

    C. 图示过程是以DNA的一条单链为模板

    D. 多个核糖体同时在①上工作，可提高蛋白质合成速率

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    科目：高中生物 来源：2017届辽宁省葫芦岛市六校协作体高三上期初考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验的说法正确的是 （ ）

    A. 观察DNA和RNA在细胞中的分布，应选用龙胆紫对细胞染色

    B. 探究温度对酶活性的影响时，最好选用新鲜肝脏中的H2O2酶做实验材料

    C. 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，是作还原糖鉴定的理想材料

    D. 选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时观察不到染色体

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三上学期摸底考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验，现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验。请根据题设要求做答。

    （1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I （a〜d）所示：

    请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（如实验需要，序号可重复使用）。有氧条件下: ；

    无氧条件下: 。

    （2）乙兴趣小组利用酵母歯培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、lOOml烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、淸水、凡士林等实验材科和用具，按图II所示安装好，探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。想得到实验结论还必须同时设计另一实验，请指出另一实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。

    请预测与结论相符合的现象，并填写在下表空格中：

    序号

    装置中红色液滴的移动现象

    结论

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    1

    ①

    ②不移动

    只进行有氧呼吸

    2

    ③不移动

    ④

    只进行无氧呼吸

    3

    ⑤

    ⑥

    既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省濮阳市高三上第二次检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔验证“分离定律”假说最重要的证据是

    A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离

    B．亲本产生配子时，非等位基因自由组合

    C．杂合子自交产生的性状分离比为3：1

    D．杂合子测交后代产生的性状分离比为1:1

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