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    分泌促甲状腺激素释放激素和促性腺激素的部分分别是

    [　　]
    A．

    前者是下丘脑，后者是垂体

    B．

    前者是垂体，后者是性腺

    C．

    两都是下丘脑

    D．

    两者都是垂体

    答案：A
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关体温调节的叙述中，错误的是

      A.人体的体温调节中枢位子下丘脑，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层。

      B.寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用的靶细胞是垂体相应分泌部位，能促进垂体分泌促甲状腺激素。

      C.在炎热的环境中，体温调节中枢可以通过调控皮肤血管的舒张度和汗腺的分泌来增加散热。

      D．在寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，导致其散热比炎热环境中少，同时产热增加。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1—4是与细胞内合成和分泌某些蛋白质有关的结构和生理过程示意图，请据图回答：

    (1)不同细胞分泌物的分泌方式主要有两种，一种是分泌物形成后随即被排出细胞，这种分泌方式称为连续分泌；另一种是分泌物形成后先在分泌颗粒中贮存一段时间，待相关“信号”刺激影响时再分泌到细胞外，这种分泌方式称为不连续分泌。图1表示不同分泌蛋白合成和分泌的两种途径，若该细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的直接“信号”是＿＿＿＿＿＿＿＿，细胞膜上接受信号的物质基础是＿＿＿＿(用图4中的字母表示)；若该细胞为下丘脑细胞，则影响其合成与分泌促甲状腺激素释放激素的“信号”是＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (2)图2所示过程的场所发生在图1的细胞核中，若该过程发生在高等植物的叶肉细胞中，其场所还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；图2中②与③在组成成分上相同的物质有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (3)图2与图3所示过程相比，碱基互补配对方式的不同点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

    (4)若图4是某小肠绒毛上皮细胞膜的一部分，则在进食后，甘油和葡萄糖分别是通过＿＿＿＿方式(用图4中字母表示)进入细胞膜。

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    科目：高中生物 来源：2014届云南省高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是：

    ①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加

    ②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　

    ③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位　

    ④寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温

    ⑤图中的e激素是由下丘脑神经内分泌细胞产生的

    ⑥由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果

    A．①②③           B．②④⑤           C．①②⑤           D．③④⑥

     

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年广东省高二上学期期末学业水平测试生物试卷 题型：选择题

    蝌蚪发育成青蛙与甲状腺激素密切相关，如果垂体被完全破坏，蝌蚪就不能正常发育为青蛙，原因是（   ）

    A.甲状腺激素分泌减少          B.垂体不能分泌促甲状腺激素

    C.甲状腺激素不能运输到靶器官  D.下丘脑不能分泌促甲状腺激素释放激素

     

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    科目：高中生物 来源：2010年西藏拉萨中学高三上学期第一次月考生物试题 题型：选择题

    关于下丘脑功能的叙述，正确的是：

    ①可参与血糖平衡的调节 ②有调节躯体运动的高级中枢

    ③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育

    A．①②      B．②③       C．②④      D．①③

     

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