A. | 神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 | |
B. | 神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供能量 | |
C. | 神经元动作电位形成的主要原因是K+外流 | |
D. | 神经递质作用于突触后膜,一定会引起突触后膜兴奋 |
分析 兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.由于递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的.据此答题.
解答 解:A、同一生物体不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有相同的基因,因此神经元没有特有的基因,A错误;
B、突触小泡在运输时所需的能量由神经元中的线粒体提供,B正确;
C、神经元动作电位形成的主要原因是Na+内流,C错误;
D、神经递质作用于突触后膜,引起突触后膜兴奋或抑制,D错误.
故选:B.
点评 本题考查突触的结构,要求考生识记突触的结构,掌握神经冲动在神经元之间传递的过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老的生物体中,所有的细胞都处于衰老状态 | |
B. | 癌变细胞的形态结构发生变化,细胞膜上的糖蛋白增加 | |
C. | 细胞坏死后,代谢停止;细胞癌变,细胞表面糖蛋白合成减少 | |
D. | 细胞分化既能使细胞数量增加,也能使细胞种类增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图分析可知Oct-$\frac{3}{4}$的表达对于维持干细胞的正常自我更新至关重要 | |
B. | 根据ips细胞多功能特性,可诱导ips细胞定向分化来及时修补身体功能出现退化的某一类细胞 | |
C. | 细胞凋亡是c-Myc、Klf4、Fas等基因控制下的细胞程序性死亡 | |
D. | 皮肤纤维母细胞比多功能ips细胞分化程度低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 牛型结核杆菌与人型结核杆菌具有相同的抗原 | |
B. | 结核杆菌侵入人体细胞后通过体液免疫清除 | |
C. | 注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化 | |
D. | 感染结核杆菌时浆细胞增殖分化产生了抗体 |
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上。对一个亲本进行测交,子代中AaBb∶Aabb =1∶1,则这个亲本的基因型为
A.AABb B.AaBb C.AAbb D.AaBB
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为真核细胞蛋白质合成过程中遗传信息流动图解,1 、2 、3表示相关过程。据图判断下列说法正确的是
A.1过程主要发生于细胞核内,2过程主要发生于细胞质中
B.3过程以mRNA作为模板,核糖体在mRNA上的移动方向是从右到左
C.翻译时,图中3过程mRNA每次能结合多个核糖体,产生的各肽链氨基酸序列不同
D.若图中mRNA为果蝇白眼基因的转录产物,则在果蝇的触角细胞中不能检测到该mRNA
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科目:高中生物 来源:黑龙江省2016届高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
从某生物组织中提取DNA进行分析,其中鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基数的46%,又知该DNA分子的一条链(H链)所含的碱基中28%是腺嘌呤,24%是胞嘧啶,则与H链相对应的另一条链中,腺嘌呤、胞嘧啶分别占该链全部碱基数的
A.26%、22% B.24%、28%
C.14%、11% D.11%、14%
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病 | |
B. | HIV在离开人体后能存活很长时间,危害极大 | |
C. | HIV主要攻击人体内的T细胞,最终使人丧失免疫功能 | |
D. | HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成,但没有核糖体 |
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