请根据生物学知识,回答与小白鼠生命活动调节相关的问题:
(1)机体进行正常生命活动的必要条件是____________,维持该必要条件的主要调节机制是__________调节网络。
(2)下丘脑与垂体之间有神经联系和体液联系,为了证明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节。所作处理是________________________________,然后检测________中促甲状腺激素含量,发现其含量没有减少。
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育,现用一批幼鼠做了如下实验:
组别 | 手术/处理方法 | 相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量/mg | 相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量/mg |
1 | 不做处理 | 68 | 216 |
2 | A | 36 | 93 |
3 | 切除垂体,同时定期注射适量雌性激素 | 37 | 219 |
4 | 切除垂体,同时定期注射适量促雌性激素 | 66 | 218 |
请回答:
①表中A组的处理方法
________________________________________________________________________。
②为了控制无关变量,分组时应选择__________________________________________幼鼠若干只,随机分成四组。
③第3组实验结果说明
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④该实验的目的是探究
________________________________________________________________________。
(1)内环境的稳态 神经—体液—免疫
(2)切断其神经联系 血液
(3)①切除垂体同时注射等量的溶剂(生理盐水)
②健康的、生长发育状况和个体大小相近的、雌性
③切除垂体后,促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育;定期注射的雌性激素促进了子宫的发育
④垂体能分泌促性腺激素促进子宫的发育
【解析】(1)内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
(2)要证明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节,就要排除神经调节的干扰,切断其神经联系;内分泌腺分泌的激素弥散到体液中,随血液流到全身,传递着各种消息,所以要检测血液中促甲状腺激素的含量。
(3)实验设计要遵循对照原则、单一变量原则等,实验程序的设计,自变量、因变量和无关变量的确定都是依据实验原理和实验目的而展开的。分析表中的内容可知,自变量为实验动物有无垂体,因变量检测的指标是子宫和卵巢的平均重量,其余影响实验结果的因素如实验动物等都是无关变量。①无关变量要控制相同且适宜的条件,所以该实验要注意选取健康的、生长发育状况和个体大小相近的、性别相同的同种动物,题干中有“卵巢、子宫”等相关信息,选取的实验动物应该是雌性幼鼠。②表中第1组不作处理,相应的实验动物有垂体,应是空白对照,是本实验的对照组,其余的3组都是实验组,相应的实验动物应该没有垂体;再结合第2、3组的处理进行综合分析可推知,表中A处的处理方法是切除垂体,同时注射等剂量的溶剂(生理盐水)。③表中结果显示:第3组的实验动物切除垂体后,卵巢的平均重量明显低于不作处理的第1组,说明卵巢不能正常发育是由于缺少垂体分泌的性腺激素导致的,而子宫的平均重量几乎与不作处理的第1组等同,从而说明定期注射的雌性激素促进了子宫的发育。④综合表中1~4组实验动物的处理及其结果可推知,该实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素促进子宫的发育。
科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题5 细胞分裂与遗传变异的联系(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞分裂和染色体的叙述,正确的是( )
A.有丝分裂和减数分裂均可发生基因突变和染色体变异
B.有丝分裂及减数第二次分裂后期的细胞中均无同源染色体
C.黑猩猩细胞中的性染色体上的基因均与雌雄性别决定有关
D.三倍体西瓜高度不育是因为减数分裂时同源染色体不联会
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题2 复杂精巧的细胞结构(解析版) 题型:选择题
下列关于实验目的与实验操作的特殊要求或特点的叙述,错误的是( )
A.探究温度对酶活性的影响时,不能选择过氧化氢酶催化过氧化氢分解
B.观察植物细胞中的线粒体时,不能对材料进行解离和固定
C.观察DNA和RNA在细胞中的分布时,不能使用盐酸增大植物细胞膜的通透性
D.用猪血红细胞提取制备细胞膜时,不能加入生理盐水来防止血液凝固
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题16 现代生物科技专题(解析版) 题型:综合题
如图7-16-5是利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病(基因缺陷导致胰岛B细胞不能正常合成胰岛素)的过程设计图解,请据图回答:
图7-16-5
(1)图中①所示的结构是________;②所示的结构是________________________。
(2)图中③所示的生物工程技术是__________;④所示的生物工程技术是____________。
(3)在图中④所示的生物工程技术中,健康胰岛B细胞基因在进入②之前要构建________,这是基因工程的核心,除含目的基因外,还必须含有启动子、终止子、标记基因。
(4)重组细胞b在一定的细胞分化诱导剂的作用下,可以定向分化形成胰岛B细胞,其根本原因是________________。培养重组细胞b的培养液中除加入各种营养物质外,还必须加入________。
(5)图示方法与一般的异体移植相比最大的优点是______________________。
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题15 生物技术实践(解析版) 题型:综合题
孔雀石绿(C23H25N2Cl)常用作纺织业的染料,也可用作水产养殖业的杀菌驱虫剂。但它具有高毒性、高残留的危害,因此对孔雀石绿废水的处理已成为环境科学领域关注的热点。科研人员从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A。主要步骤如图7-15-3所示。
图7-15-3
请分析并回答:
(1)从①到③的培养过程中,培养液应加入________作为唯一碳源,此过程的目的是________________________和________________________。
(2)使用____________法可以在④上获得单个菌落。实验中使用的培养基可以用________灭菌法进行灭菌。
(3)从某化工厂污水池中分离获得了能降解孔雀石绿的细菌菌株A,从生物进化的角度分析,这是________的结果。菌株A在生态系统成分中属于________。
(4)研究人员进一步研究了不同金属离子对菌株A降解孔雀石绿的影响,实验结果如图7-15-4所示。
由上述结果可以看出,与不加金属离子的对照组相比,多数金属离子对菌株A降解孔雀石绿有________作用,唯有Pb2+的作用相反。若要排除Pb2+本身对孔雀石绿有降解作用,则应设置__________________________的培养基样本作为对照。
图7-15-4
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题14 高考开放性生物实验应试分析(解析版) 题型:选择题
切除老鼠的甲状腺后,其物质代谢能力大大下降;若切除甲状腺后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素,其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测,甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论,有必要再进行其他对照实验,用以观察比较。下列最适宜作为对照实验组的是( )
A.既不切除体内的甲状腺,又不注射甲状腺激素
B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,一段时间后再移植甲状腺
C.切除老鼠体内的甲状腺后,只注射用于该实验的溶剂
D.切除老鼠体内的甲状腺后,注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题13 实验中常用的技术和方法(解析版) 题型:选择题
下列有关实验及实验方法的描述,不正确的是( )
A.在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,插条生根数是因变量
B.体积分数为95%酒精和质量分数为15%盐酸等体积配比后可用于洋葱根尖细胞的解离
C.调查遗传病发病率需在人群中随机抽样,研究其遗传方式需分析患者家系系谱图
D.用记名计算法或目测估计法调查土壤小动物类群的丰富度
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题12 生态系统与生态环境的保护(解析版) 题型:选择题
PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,而人体的呼吸道对其没有过滤阻挡能力,因而会严重影响人们健康。下列推测不合理的是( )
A.PM 2.5中的有害物质可能会溶解在血液中,对人体健康造成危害
B.空气中超标细颗粒物使过敏病人发病时,B淋巴细胞迅速增殖、分化
C.PM 2.5中的一些酸性物质进入人体血液就会导致其pH呈酸性
D.空气污染的主要原因是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题1 细胞化学成分的统一性(解析版) 题型:选择题
下列水解反应不能发生在人体细胞内的是( )
A.蛋白质水解成氨基酸
B.淀粉水解成葡萄糖
C.ATP水解成ADP和Pi
D.RNA水解成核糖核苷酸
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