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2.如图所示为某动物卵原细胞中染色体组成情况,该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是1、3,则卵细胞中染色体组成是(  )
A.2、4B.1、3C.1、3或2、4D.1、4 或 2、3

分析 根据题意和图示分析可知:图示为某动物卵原细胞中染色体组成情况,该细胞含有两对同源染色体(1和2、3和4).在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,非同源染色体自由组合.

解答 解:卵原细胞经减数第一次分裂形成一个极体和一个次级卵母细胞时,发生同源染色体分离和非同源染色体的自由组合,减数第二次分裂分裂时的特点是着丝点分离,复制的部分分开,由一个第一极体形成的2个极体的染色体组成相同,由一个次级卵母细胞形成的一个极体和卵细胞的染色体组成相同.因此若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是1和3,次级卵母细胞的染色体组成是2和4,由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是2和4;若通过减数第一次分裂形成的第一极体的染色体组成是2和4,次级卵母细胞的染色体组成是1和3,由该次级卵母细胞形成的卵细胞和极体的染色体组成是1和3,所以该卵原细胞经减数分裂产生3个极体和1个卵细胞,其中一个极体的染色体组成是1、3.因此,卵细胞中染色体组成可能是1、3或2、4.
故选:C.

点评 本题结合卵原细胞的染色体组成,考查卵细胞的形成过程,要求考生识记卵细胞的形成过程,能根据极体的染色体组成推断卵细胞的染色体组成.本题的易错点是考虑问题不全面,这就要求考生明确题干中极体可能是第一极体分裂形成,也可能是次级卵母细胞分裂形成的.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为反射弧结构示意图。下列有关说法中不正确的是( )

A.用电流刺激①处,该处膜内电位由负转为正

B.若从结构①处切断神经纤维,刺激结构③处,效应器不产生反应

C.若从结构③处切断神经纤维,刺激结构①处,效应器不产生反应

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13.尼伦伯格和马太采用蛋白质体外合成的技术,用人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸合成多聚苯丙氨酸的肽链时,加入细胞液,下列是合成过程中利用的细胞液成分,其中正确的是(  )
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(1)应采取的简便方法是杂交育种.
(2)育种的步骤是
①让亲本高秆抗病和矮秆感病杂交收获子一代种子;
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.在其他条件具备的情况下,在试管中加入物质X和物质Z.可得到相应产物Y.下列叙述正确的是(  )
A.若X是DNA,Z是逆转录酶,则Y是RNA
B.若X是DNA,Z是脱氧核苷酸,则Y是RNA
C.若X是RNA,Z是DNA酶,则Y是核糖核苷酸
D.若X是RNA,Z是逆转录酶,则Y是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关减数分裂的叙述正确的是(  )
A.减数分裂的结果是染色体数减半,DNA数不变
B.减数分裂过程中染色体复制两次
C.同源染色体分离发生在减数第一次分裂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.一个男孩患红绿色盲,但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常,家族中无变异发生,则该男孩的色盲基因来自(  )
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11.孟德尔利用假说-演绎法发现了两个遗传定律.下列关于孟德尔研究过程的分析,正确的是(  )
A.孟德尔做出假说的核心内容是“豌豆产生的雌雄配子数量相同”
B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行了“演绎推理”的过程
C.为了验证假说是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
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12.为探究生长素在胚芽鞘内的运输方向,取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素.在上端放一块有生长素的琼脂,下端放一块不含生长素的琼脂(如图1),胚芽鞘形态学上端朝上.过一段时间检测,发现下端的琼脂块中有了生长素(如图2).有关该实验的设计和结论的叙述,正确的是(  )
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D.该实验的最佳对照是将图1中胚芽鞘上下端琼脂块交换运输

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