A. | 这一现象是多种植物激素相互作用的结果 | |
B. | 适当喷洒2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间 | |
C. | 乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 | |
D. | 该现象发生的根本原因是受到环境因素的调控 |
分析
激素名称 | 合成部位 | 生理作用 | 应用 |
赤霉素 | 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 | 促进细胞伸长,从而引起植株增高;促进种子萌发和果实发育 | 促进矮生性植物茎秆伸长;解除种子休眠,提早用来播种 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 促进细胞分裂和组织分化 | 蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长贮藏时间 |
乙烯 | 广泛存在于多种植物的 组织中,成 熟的果实中 更多 | 促进果实成熟 | 促进香蕉、凤梨等果实成熟 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片等, 将要脱落的 器官和组织 中含量多 | 抑制细胞分裂,抑制植物的生长,也能抑制种子的萌发;促进叶和果实的衰老和脱落 | 落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落 |
解答 解:A、“瓜熟蒂落”有关的激素是乙烯和脱落酸,说明这一现象是多种植物激素相互作用的结果,A正确;
B、2,4-D是生长素类似物,具有跟生长素类似的功能,一定浓度也可以防止落花落果,B正确;
C、乙烯具有促进果实成熟,脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落,因此乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程,C正确;
D、该现象发生是由基因控制的,环境因子仅仅是影响植物的各项生命活动,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的知识,主要考查考生的获取信息的能力和分析问题的能力、运用所学知识做出合理的判断、得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初开学)生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞衰老是一种正常的生命现象。人的细胞在衰老过程中会出现的变化是( )
A.细胞内色素减少
B.细胞内多种酶的活性降低
C.细胞内水分增多
D.细胞内呼吸速率加快
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
A | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 龙胆紫 | 染色体被染成深紫色 |
B | 检测植物组织中的脂肪 | 双缩脲试剂 | 脂肪颗粒被染成紫红色 |
C | 检测植物组织中的葡萄糖 | 斐林试剂 | 葡萄糖与斐林试剂作用,使葡萄糖染成砖红色 |
D | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 斐林试剂吡罗红 | 斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲:易位和缺失;图乙:基因重组和易位 | |
B. | 图甲:倒位和缺失;图乙:易位和易位 | |
C. | 图甲:倒位和易位;图乙:基因重组和易位 | |
D. | 图甲:倒位和易位;图乙:基因重组和基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌 | |
B. | 核糖体是蛋白质的“装配机器”,由蛋白质和DNA组成 | |
C. | 中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用 | |
D. | 酵母菌细胞不具有染色体,其代谢类型是异养需氧型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞被染成深色的细胞处于分裂状态 | |
B. | 细胞膜内陷的细胞处于末期 | |
C. | 同源染色体分离移向细胞两极的细胞处于后期 | |
D. | 不同时期细胞数目多少反映不同时期时间长短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “研究种群的数量变化”时,常采用构建数学模型的方法 | |
B. | “调查土壤中小动物类群丰富度”时,常采用取样器取样的方法 | |
C. | “探究酵母菌种群数量变化”时,使用固体培养基来培养酵母菌 | |
D. | “制作生态缸”时,制作的生态缸必须是封闭且透明的,并给予适宜的光照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖以被动运输的方式进入酵母菌 | |
B. | 氧气浓度对人成熟红细胞吸收钾离子的速率影响不大 | |
C. | 胰岛素的分泌过程与细胞膜的流动性密切相关 | |
D. | 活细胞对物质的吸收具有一定的选择性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建养正中学、安溪惠安高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列实验操作中正确的是( )
A.蛋清液中加入双缩脲试剂,水浴加热,溶液显现紫色
B.经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态
C.探究温度对淀粉酶活性的影响实验中,可用斐林试剂检测生成物还原糖
D.溴麝香草酚蓝水溶液可检测酒精的存在,在酸性条件下与酒精反应呈蓝绿色
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