将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌.由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物.瓶中的一切构成了一个( )
A.生态系统 B.群落 C.种群 D.生物圈
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液进行鉴定 | |
B. | 对线粒体进行观察时可以选动物细胞也可以用植物细胞 | |
C. | 可用过氧化氢酶探索温度对酶活影响 | |
D. | 鉴定蛋白质时,应将双缩脲试剂A液和B液混合加入待检组织样液中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1% 5% | B. | 0.5% 5% | C. | 10% 10% | D. | 5% 0.5% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
郁金香经园艺家长期培育,目前已有8000多个品种。花色多样,控制花色的基因在常染色体上。其中,黄色由显性基因(A)控制,粉色(a1)、白色(a2)、大红(a3)、紫色(a4)均为A基因的等位基因。
(1)已知a1、a2、a3、a4之间具有不循环但有一定次序的完全显隐性关系(即如果a1对a2显性、a2对a3显性,则a1对a3显性)。为探究a1、a2、a3、a4之间的显性关系,有人做了以下杂交试验(子代数量足够多):
甲:纯种粉色花×纯种白色花→F1为粉色花;
乙:纯种大红花×纯种紫色花→F1为大红花;
丙:F1粉色花×F1大红花。
请推测杂交组合丙的子代可能出现的性状,并结合甲、乙的子代情况,对a1、a2、a3、a4之间的显隐性关系做出相应的推断:
①若表现型及比例是 ,则a1、a2、a3对a4显性,a1、a2对a3显性,a1对a2显性(可表示为a1>a2>a3>a4,以下回答问题时,用此形式表示)
②若粉色︰大红︰白色大致等于2︰1︰1,则a1、a2、a3、a4之间的显隐性关系是 。
③若大红︰粉色︰白色大致等于2︰1︰1,则a1、a2、a3、a4之间的显隐性关系是 。
假设a1>a2>a3>a4。若用一株黄色郁金香的花粉给多株不同花色的纯合郁金香授粉,子代中黄色花占50%,粉色、白色、大红花和紫色花各占12.5%,则该黄色郁金香的基因型是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类的每一条染色体上都有很多基因。如在人类的1号染色体上包括以下几种基因:
基因控制的性状 | 等位基因及其控制性状 |
红细胞形状 | E:椭圆形细胞 e:正常细胞 |
RH血型 | D:RH阳性 d:RH阴性 |
产生淀粉酶 | A:产生淀粉酶 a:不产生淀粉酶 |
若父母的1号染色体分别如下图所示。若不考虑染色体交叉互换,据此我们不能作出下列哪一个结论( )
A.他们的孩子可能出现椭圆形红细胞
B.他们的孩子可能是RH阴性
C.他们的孩子可能产生淀粉酶
D.图示母亲有两对基因是杂合型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示,为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系,需采用特殊的鉴定方案,下列方案可行的是( )
A.比较8与2的线粒体DNA序列
B.比较8与3的线粒体DNA序列
C.比较8与5的Y染色体DNA序列
D.比较8与2的X染色体DNA序列
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞中合成ATP所需的能量全部来自糖类分解释放的化学能 | |
B. | ATP释放能量往往与某些放能反应有关 | |
C. | 无氧呼吸产生的ATP全部来自糖酵解过程 | |
D. | 神经冲动产生时,神经细胞内ATP的含量会大幅度下降 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com