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    生物的信息传递

    下图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：

    47.图甲中f表示的结构是_________________，b表示的结构是________________。

    48.图乙表示的结构是_____，其中③是_____，内含______。图乙是图甲中____的亚显微结构模式图。

    49.图乙中⑥是下一个神经元的_____。图乙中信息传递的方向是________________（用字母A、B和箭头表示）

    50.若切断的b，给e点一次适宜强度的刺激，肌肉是否收缩？___________，该过程称为反射吗？原因是___________。


    47 效应器        传入神经

    48 突触    突触小泡     神经递质     c

    49 细胞膜   A            B

    50 是     不能 ，没有完整的反射弧结构


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    A46个，每个染色体含有两个染色单体

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    在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“运载体”分别是指

    A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶

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    D.DNA限制酶、DNA连接酶、质粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    科学家用小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，得到杂交细胞，经培养可产生大量的单克隆抗体，所用的B淋巴细胞是自

    A．骨髓的B淋巴细胞

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    C．胸腺的B淋巴细胞

    D．脾脏经过筛选的，能产生单一抗体的B淋巴细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    所谓“实质性等同”是指

    A．转基因农作物中的成分完全没发生改变

    B．转基因农作物中的部分成分没发生改变

    C．转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”

    D．“实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评价

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将H2O分解成［H］和O2，［H］可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使［H］转变为氢气。

    （1）莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的_______________________。

    （2）CCCP（一种化学物质）能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液（A组）和缺硫培养液（B组），在特定条件培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。

    实验结果：B组＞A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有_______________________作用。

    为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为_______________________和_______________________。

    （3）产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用的物质转化角度分析其原因_______________________。

    （4）在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是_______________________，因此可通过筛选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。

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