表1 不同年份鲢鱼、鳙鱼数量相对值 | ||
年份 | 鲢鱼、鳙鱼 | 银鱼 |
1993-1997 | 6.66 | 5.43 |
1998-1999 | 2.16 | 7.72 |
分析 图1表示影响藻类数量变动的主要环境因素,其中NP增加藻类的生物量,鲢鱼、鳙鱼、银鱼与浮游动物抑制藻类的生物量;图2表示千岛湖1989-1999年N和P的含量.
解答 解:(1)图1表示影响藻类数量变动的主要环境因素,所示箭头不是食物链的流动方向,则所指方向不能表示能量流动的方向,鲢鱼、鳙鱼都捕食浮游动物,则鲢鱼、鳙鱼存在竞争关系,因此鲢鱼、鳙鱼与浮游动物的关系是捕食和竞争.
(2)水体富营养化后,水中含氧量降低,原因一是藻类大量增生,由于藻类的呼吸作用(细胞呼吸),导致夜间水体中含氧量明显下降;另一原因是,藻类大量死亡,导致需氧型微生物的大量繁殖,使水体含氧量进一步减少.
(3)分析图2发现,“水体富营养化”学说不能很好解释1998、1999年千岛湖水华发生的原因,依据是总N和总P量不是最高值(总N和总P量低于之前若干年).
(4)由表1、图1、2综合分析,湖中鲢、鳙主要捕食藻类,由于渔业的过度捕捞以及银鱼数量的增加可能会导致鲢鱼、鳙鱼数量及浮游动物数量下降,使藻类数量增加,最终导致了水华的发生.
(5)由于千岛湖是人工湖泊,发育时间较短,因此生态系统的(营养)结构简单,稳定性较差.要降低人工湖泊水华发生的频率,可以采用控制捕捞量、增加鲢鱼、鳙鱼的投放量、减少污染物的排放措施.
故答案为:
(1)不能 捕食、竞争(写全给分)
(2)呼吸作用(细胞呼吸) 需氧型
(3)总N和总P量不是最高值(总N和总P量低于之前若干年)
(4)藻类 鲢鱼、鳙鱼数量及浮游动物数量下降
(5)(营养)结构 控制捕捞量、增加鲢鱼、鳙鱼的投放量、减少污染物的排放(答出其中一项即得分)
点评 本题考查了生态系统的结构和功能以及群落结构的有关知识,要求考生能够根据图中的影响藻类数量变动的环境因素确定不同生物之间的种间关系,根据题干信息判断种群数量变化的因素.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有核仁的细胞将不能正常形成核糖体 | |
B. | 细胞中既能产生ATP又能产生[H]的场所只有叶绿体和线粒体 | |
C. | 细胞间进行信息交流必须依赖细胞膜上的受体 | |
D. | 核孔是生物大分子可以选择进出的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果 | |
B. | 艾弗里实验证明了S型细菌中的蛋白质使R型细菌转化为S型细菌 | |
C. | 赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的 | |
D. | 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图乙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组 | |
B. | 图乙、丙、丁中均含有两个染色体组,图丁中不具有同源染色体 | |
C. | 图丁细胞的基因型为MmNN,说明该细胞在此之前发生了基因突变或交叉互换 | |
D. | 图丁细胞的名称是次级精母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率(%) | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活数(只) | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
A. | 由表中可以看出,麋鹿的物种丰富度逐年增大 | |
B. | 若自然保护区进行麋鹿放生,可能降低麋鹿的遗传多样性 | |
C. | 1991年麋鹿种群的死亡率大于1990年 | |
D. | 若自然保护区对外开放,有可能改变保护区演替的速度和方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 35S标记的T2噬菌体与大肠杆菌混合培养,若搅拌不充分,离心后上清液和沉淀物中都可能出现放射性 | |
B. | 实验室腐乳制作时,若酒的浓度偏大,则发酵时间会缩短 | |
C. | 实验室分离微生物培养时,需将培养皿倒置以防止空气中杂菌污染 | |
D. | 血细胞计数板洗涤后未经干燥处理而直接用于酵母菌的计数,结果会偏小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞内发挥作用 | B. | 由活细胞产生的蛋白质 | ||
C. | 与特定的分子结合起作用 | D. | 在发挥作用后仍保持活性 |
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