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如图为人体免疫部分过程示意图.请据图回答(括号中填图中编号,横线上填文字):

(1)图中A是
 
细胞,B是
 
(物质). ①②③中属于特异性免疫过程的是
 

(2)图中③⑤⑦属于
 
免疫,当某抗原物质再次进入人体后,人体主要是通过
 
(填图中序号)过程发挥免疫作用.
(3)能特异性识别抗原的细胞有:
 
 
 
(至少写出三种)
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:根据图解,①属于人体第二道防线,②属于细胞免疫,③属于体液免疫.特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,细胞免疫主要通过T细胞分化的效应T细胞与靶细胞接触发挥作用,体液免疫通过浆细胞分泌的抗体与抗原接触发挥作用.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
细胞免疫过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答: 解:(1)分析题图可知,A细胞作用于靶细胞,则A表示效应T细胞;B物质是浆细胞产生的抗体;图中①吞噬细胞杀灭抗原,属于非特异性免疫中的第二道防线,②属于细胞免疫,③过程中产生浆细胞,属于体液免疫,则属于特异性免疫的是[②③].
(2)分析题图可知③⑤⑦产生的免疫反应主要依靠B淋巴细胞增殖分化形成的浆细胞产生的抗体完成免疫过程,为体液免疫过程;当某抗原物质再次进入人体后,可以直接刺激记忆细胞,记忆细胞快速增殖分化形成浆细胞,浆细胞产生抗体进行免疫应答.
(3)图中能特异性识别抗原的细胞有T淋巴细胞、B淋巴细胞、效应T细胞、记忆细胞等.
故答案为:
(1)效应T细胞    抗体   ②③
(2)体液免疫   ⑤⑦
(3)T淋巴细胞   B淋巴细胞   效应T细胞等
点评:本题考查非特异性免疫、体液免疫、细胞免疫和免疫疾病等相关知识,意在考查学生分析图形和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

维持高等动物第二性征的物质属于(  )
A、核酸B、脂质C、糖类D、蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径:细胞裂解性杀伤(图1)和诱导细胞凋亡(图2).前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜;后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡.

(1)效应T细胞可以来自
 
的增殖、分化.人体的另一种特异性免疫主要依靠
 
细胞分泌的
 
来杀伤病原体.
(2)图1中的穿孔素又称成孔蛋白,由效应T细胞的
 
合成,并以
 
的方式释放到细胞外.穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质
 
(填“流入”或“流出”)靶细胞,最终导致靶细胞裂解死亡.
(3)图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质.
①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的
 
功能,控制合成Fas和FasL的基因
 
(填“能”或“不能”)共存于一个细胞中.
②细胞免疫引起的免疫排斥是器官移植的一个主要障碍.目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂.请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

抵御病原体攻击,保卫人体的第一道防线是(  )
A、吞噬细胞B、溶菌酶
C、皮肤、黏膜D、淋巴因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现.图中,甲表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程;乙表示机体内环境稳态调节的相关机制.

(1)甲图所示过程主要体现的是
 
免疫过程;图中细胞②是
 
,该细胞的作用是通过
 
产生,刺激相应的免疫细胞发挥作用.
(2)甲图中细胞④受到抗原刺激后其细胞周期会
 
,进一步分化为[⑦]
 
细胞,该细胞核内部分基因进行
 
,合成了抗体.
(3)由图乙可知,对免疫细胞或免疫器官的调节,既可通过突触前膜释放的
 
直接进行调节,还可通过有关
 
进行调节.
(4)若图乙中的神经元未受刺激,则按图示进行检测时,微型电流计的指针
 
偏转
(5)某病人体内甲状腺激素偏低,当注射TRH后血清中TSH无反应,表明病变的器官可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生长素应用的叙述,不正确的是 (  )
A、用一定浓度的生长素类似物溶液处理黄瓜的花并套袋就可能得到无籽果实
B、用一定浓度的生长素类似物溶液处理棉花的花蕾能防止其落花落果
C、用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
D、用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽就能解除其顶端优势

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一般情况下,基因突变发生在(  )
①有丝分裂的间期      ②有丝分裂的分裂期   ③减数第一次分裂前的间期
④减数第一次分裂过程   ⑤减数第二次分裂过程.
A、①③B、②④⑤
C、③④⑤D、①②

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了调查污染废水对农田土壤动物类群的影响,在受污染河流一侧不同距离进行调查,调查结果见下表.回答下列问题:
距污染河流不同距离土壤动物类群和个体数
离污染河流的距离(km)0.10.51.02.04.0
动物类群数(类)2023375058
动物个体总数(个)36566575019832490
(1)土壤动物调查一般不能采用标志重捕法,理由是
 

(2)土壤小动物的统计方法通常有
 
 
,其中个体较大、种群数量有限的土壤小动物一般采用
 
(方法)统计.
(3)从表中调查结果可得出以下结论:
 

 

(4)当污染停止时,在原来因污染而废弃的土地上开始的群落演替属于
 
演替.若气候条件适宜,该废弃的土地最后将达到
 
(群落)阶段.

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素在植物体内的运输是单方向的,只能从形态学上端运输到形态学下端.
 
(判断对错)

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同步练习册答案