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某科研小组为探究萘乙酸(一种生长素类似物)对小麦种子生根的影响,配制了不同浓度的萘乙酸,进行了相关实验.实验材料有:经催芽后处于萌发状态的小麦种子若干、1mg/L萘乙酸母液、培养皿、烧杯、量筒、温箱、蒸馏水、移液管、尺子等.实验结果如下表,请回答以下问题:
萘乙酸浓度(mg/L) 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 1
生根长度(mm) 0.4 3.5 5.4 6.2 5.0 3.1 0.2
(1)配制10-2mg/L萘乙酸的具体操作步骤是在一只烧杯中加入99ml蒸馏水后,再用移液管移入1mL
 
萘乙酸溶液.
(2)实验共分为7组,其中对照组加入的萘乙酸浓度为
 
mg/L.每组选择了10粒小麦种子的原因是
 
.研究小组通过用尺子测量10颗种子生根长度,并算出平均值,得出萘乙酸浓度在
 
时,促进生根的能力最强.
(3)当添加的萘乙酸浓度为1mg/L,对小麦生根的效应是
 
作用.实验过程中的观测因变量的指标除了测量生根长度外,还可以是
 

(4)该科研小组的实验结论是
 
考点:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
专题:
分析:据表格分析,自变量为萘乙酸浓度,因变量为生根长度;萘乙酸浓度为0时进行空白对照,当浓度为10-10-10-2mg/L时生根长度大于蒸馏水,说明低浓度时起到促进作用;当萘乙酸的浓度为1mg/L时,生根长度小于空白对照,说明高浓度起到抑制作用.
解答: 解:(1)配制10-2mg/L萘乙酸的具体操作步骤是在一只烧杯中加入99ml蒸馏水后,再用移液管移入1mL1mg/L萘乙酸溶液.
(2)对照组为空白对照,加入萘乙酸浓度为0 mg/L.每组小麦种子要有一定数量避免因偶然因素引起的实验误差.据图表格数据,萘乙酸浓度在10-6mg/L时,促进生根效果最好.
(3)当添加的萘乙酸浓度为1mg/L,与空白对照组对照,对小麦生根的效应是抑制作用.观测因变量的指标除了测量生根长度外,还可以是生根的数量.
(4)据表格数据,实验结论是:萘乙酸浓度较低时,提高萘乙酸浓度可以促进小麦种子生根;萘乙酸浓度为10-6mg/L时,促进生根效果最好;当萘乙酸浓度较高时,促进生根的效果减弱,甚至会抑制生根.
故答案为:
(1)1mg/L
(2)0   避免因偶然因素引起的实验误差   10-6mg/L
(3)抑制   计数生根的数量
(4)萘乙酸浓度较低时,提高萘乙酸浓度可以促进小麦种子生根;萘乙酸浓度为10-6mg/L时,促进生根效果最好;当萘乙酸浓度较高时,促进生根的效果减弱,甚至会抑制生根
点评:本题考查了探究植物生长调节剂对植物扦插枝条生根的影响的实验,意在考查考生分析实验和解决问题的能力,属于中档题.要求考生能够表格中获得解题的相关信息;明确萘乙酸浓度为0mg/L为实验的空白对照组;并能够根据实验结果写出相应结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关免疫的表述,正确的是(  )
A、淋巴细胞来源于骨髓中的造血干细胞,并在骨髓中成熟
B、体液免疫属于人体的第二道防线,细胞免疫属于人体的第三道防线
C、先天性缺少胸腺的患者,仍可保留部分细胞免疫
D、细胞免疫中,效应T细胞的攻击目标是被抗原入侵的宿主细胞

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近几年,全球局部地区不时地爆发甲型H1N1流感疫情,甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒.下列关于该病毒的叙述,正确的有(  )
①甲型H1N1流感病毒属于生命系统结构层次中的最小层次
②甲型H1N1流感病毒具有细胞膜而没有核膜
③甲型H1N1流感病毒的RNA位于其拟核中 
④为了研究甲型H1N1流感病毒的致病机理,可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒.
A、0项B、1项C、2项D、3项

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科目:高中生物 来源: 题型:

如下示意图表示三个神经元及其联系,图中“-○一<”表示由树突到胞体再到轴突及其末稍.据图回答下列问题:

(1)图中显示有
 
个突触.兴奋在神经元间传递的过程中,递质由
 
释放,作用于
 
,从而使另一个神经元产生兴奋或抑制.
(2)用图中数字按顺序写出一个完整的反射弧
 

(3)用一定强度刺激图中b点,其膜电位情况为
 
,图中a至e五点中发生兴奋的点有
 
;若刺激图中d点,则发生兴奋的点有
 

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某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B(β)细胞的敏感度进行验证.
实验材料:健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等.
(1)分析变量:自变量是
 
;检测指标是血糖含量.
(2)实验步骤:
①将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组,编号为甲、乙,同时
 
,检测其血糖含量并作记录,作为初次测量值.
②甲组小鼠注射过量的生长激素,乙组小鼠注射等量的生理盐水.
③一段时间后,检测两组小鼠的血糖含量并与
 
进行比较.
④预期结果(请在坐标图中绘出两组可能出现的结果).
⑤为探究生长激素的确是通过降低胰岛B(β)细胞的敏感度,导致胰岛素分泌不足引起的高血糖,请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验
 

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如图表示内环境稳态的调节机制,据图分析回答:
(1)位于内环境中的物质可以是
 
.(用字母表示)
A.神经递质    B.载体蛋白    C.性激素
D.血红蛋白    E.呼吸酶      F.干拢素
(2)若⑧表示促甲状腺激素,对⑧的分泌具有调节作用的物质有
 

(3)外界环境温度下降刺激皮肤感受器,感受器产生兴奋时,此过程中神经纤维膜内电位变化是
 
.神经冲动传导到位于
 
的体温调节中枢,通过调节维持体温的恒定.

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某学习小组进行“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”的探究实验.
(1)本实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养,第7天开始取样计数;②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许;③加入血球计数板计数室,再盖上盖玻片,并用滤纸吸去多余菌液.请纠正该同学实验操作中的三个错误.
 

 

 

(2)血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻璃制品,样品滴在计数室内.计数室由25个中格、每个中格由16个小格、总共400个小格组成,每个计数室容纳液体的总体积为0.1mm3
现观察到图中所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内有酵母菌44个,其中被染色剂台盼蓝(分子量约为 960)染成蓝色的有4个,则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数为
 
个.对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数?
 

(3)该学习小组同时做3组实验,分别测得三组培养液中酵母菌实验数据如下:(单位:万个/mL)
实验组别 1天 2天 3天 4天 5天 6天 7天
第一组 25 35 150 400 600 800 800
第二组 25 45 160 420 800 820 820
第三组 25 25 140 380 700 780 800
请将该学习小组采集的数据适当处理后,以曲线图形式(见右图)表示1mL培养液中酵母菌的种群数量变化趋势.
 

(4)到了第4天后,每次用血球计数板数前,通常需要对酵母菌样液进行
 
,以方便计数.

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青霉素是一种广谱抗生素,能抑制或杀死多种细菌,其抑菌的原理是因为它能抑制原核细胞细胞壁的合成,青霉素帮助人类战胜了多种疾病.关于青霉素的使用,下列说法正确的是(  )
A、当周围有人感冒发烧时,可以吃些青霉素以防被传染
B、上呼吸道感染、咽痛等病毒性疾病应该使用青霉素治疗
C、支原体(无细胞壁的原核细胞)感染用青霉素治疗没有效果
D、使用某抗生素一两天后病情没有明显好转,应尽快换用其他抗生素

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