A、基因重组 |
B、基因突变 |
C、染色体变异 |
D、姐妹染色单体分开 |
基因重组 | 基因突变 | 染色体变异 | |
本质 | 基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合 | 基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因,出现了新的性状 | 染色体组成倍增加或减少,或个别染色体增加或减少,或染色体内部结构发生改变 |
发生时期及其原因 | 减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合 | 个体发育的任何时期和任何细胞.DNA碱基对的增添、缺失或改变 | 体细胞在有丝分裂中,染色体不分离,出现多倍体;或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离,分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞,形成多倍体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、愈伤组织是一团具有分生能力的薄壁细胞 |
B、愈伤组织有叶绿体,代谢类型是自养需氧型 |
C、培育过程中包含着有丝分裂、减数分裂和细胞分化等过程 |
D、二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试管号 | GA 溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种子10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 步骤1 | 步骤2 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | 25℃保温24h后去除种皮,在各试管中分别加入1mL淀粉液 | 25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液,混匀后观察溶液颜色深浅 | ++++ |
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ | ||
注:实验结果中“+”越多表示颜色越深,表中液体量的单位均为mL. |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物激素的产生部位和作用部位可以不同 |
B、细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用 |
C、细胞分裂素和生长素都促进细胞分裂 |
D、生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
特征 | 生物 |
无核糖体 | (1) |
具核膜 | (2) |
有核糖体,无染色体 | (3) |
自养型 | (4) |
有中心体 | (5) |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在玉米生产过程中,可人工去雄,然后涂抹上一定浓度生长素溶液,得到无籽果实 |
B、细胞分裂素可以延长蔬菜的贮藏时间 |
C、在水稻的生长过程中喷洒赤霉素,可以提高株高,从而提高水稻的产量 |
D、林业用材时为了获得更高的树木常要去除顶端优势 |
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