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    【题目】如图表示人体内各类血细胞及淋巴细胞生成的途径，af表示不同种类的细胞，下列说法中错误的是

    A．造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程

    B．c和d在不同的场所发育而成

    C．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同

    D．当再次受抗原刺撖后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关

    【答案】D

    【解析】造血干细胞是经过细胞增殖和分化形成多种细胞的，A正确。e是B细胞，在骨髓发育成熟，d是T细胞在胸腺发育成熟，B正确。各类细胞都来源于造血干细胞，但功能不同主要是因为基因的选择性表达，C正确。当再次受到抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要和e和f有关，即记忆细胞有关，D错误。

    细胞名称

    来源

    功能

    吞噬细胞

    造血干细胞

    摄取、处理、呈递抗原，吞噬抗原－抗体的结合物

    B细胞

    造血干细胞在骨髓中发育

    识别抗原，增殖分化成为浆细胞、记忆细胞

    T细胞

    造血干细胞在胸腺中发育

    识别抗原，增殖并分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子

    浆细胞

    B细胞或记忆细胞

    分泌抗体

    效应T

    细胞

    T细胞或记忆细胞

    与靶细胞结合并使其裂解

    记忆细胞

    B细胞或T细胞

    识别抗原，分化成相应的效应细胞

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】“DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成的双螺旋结构，核糖与磷酸分子交替排列在外侧构成基本骨架，内侧的碱基对遵循碱基互补配对原则”，这段关于DNA结构的说法有几处错误（ ）

    A．1处 B．2处 C．3处 D．没有错误

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某同学建构的精子形成过程中的染色体变化模型，存在错误的是(　　)

    A. B. C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面的左图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，右上图为其中一个生理过程的模式图。请回答下列问题：

    （1）结构Ⅰ、Ⅱ代表的结构或物质分别为：________、__________。

    （2）完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的。它们是___________________。

    （3）从图中分析，基因表达过程中转录的发生场所有_________、______。

    （4）根据右下表格判断：[Ⅲ]为__________(填名称)。携带的氨基酸是____________。若蛋白质2在线粒体内膜上发挥作用，推测其功能可能是参与有氧呼吸的第_________阶段。

    （5）用α－鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α－鹅膏蕈碱抑制的过程是__________(填序号)，线粒体功能__________(填“会”或“不会”)受到影响。

    （6）如图为上图中①过程，图中的b和d二者在化学组成上的区别是_______________。

    （7）图中a是一种酶分子，它能促进c的合成，其名称为______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ、下图表示叶绿体中光合作用的过程，其中①表示结构，②③表示物质。请回答下列问题：

    （1）图中①表示_________，②表示___________。

    （2）光反应过程中，水在光下裂解产生___________和氧气。光反应产生的ATP和NADPH分别为碳反应提供了_________和__________，通过____________循环将CO2还原为三碳糖，生成的三碳糖大部分运至叶绿体外，转变成_____________供植物体所有细胞利用。

    （3）光合作用正常进行时，若光照突然减弱，则在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将__________。

    Ⅱ、为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的C02固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。

    （1）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率__________。本实验中对照组（空白对照组）植株的C02固定速率相对值是___________。

    （2）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中___________增加。己知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，__________降低，进而在叶片中积累。

    （3）综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会____________光合作用。

    （4）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测_________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量___________，光合速率增大，则支持上述推测。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于高倍物镜的叙述，正确的是

    ①因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察

    ②在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜

    ③换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螻旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰

    ④为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜

    ⑤要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中丙方向移动

    ⑥与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多

    A. ②④ B. ③⑤ C. ①⑥ D. ④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究人员对某草原生态系统进行了相关的生态学调査。在无迁人、迁出的情况下,绘制出某昆虫种群数量的λ值随时间的变化曲线如图所示。请分析回答下列问题：

    （1）该昆虫种群数量呈增长型的是前 年，第 年种群数量最少。5年后λ值开始变小的原因是 。

    （2）调查该昆虫的种群数量的方法是 ，调查时要注意做到 ，这样可以减少实验误差。

    （3）为提高牧草产量,计划在该草原上喷施某种化肥，若要探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活，请完善以下实验设计并预测结果。

    实验步骤：

    ①将生理状况相似的该昆虫分成数量相等的两组。

    ②实验组昆虫用 饲喂,对照组昆虫用喷施过等量清水的等量同种牧草饲喂。

    ③将两组昆虫置于相同的适宜环境中培养。

    ④培养一段时间后，分别统计两组昆虫的存活率。

    结果预测：

    若 ，则说明此种化肥不利于该昆虫的生存；

    若 ，则说明此种化肥对该昆虫没有不利影响。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为苯丙氨酸部分代谢途径示意图。苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶基因突变所致。患者的苯丙氨酸羟化酶失活，苯丙氨酸转化为酪氨酸受阻，组织细胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积，表现为智力低下、毛发与皮肤颜色较浅等症状。下列分析错误的是

    A. 一个基因可能会影响多个性状表现

    B. 生物的一个性状只受一个基因的控制

    C. 基因可通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制性状

    D. 在婴幼儿时期限制对苯丙氨酸的摄入可缓解患者的病症

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图。下列叙述错误的是

    A. 该动物正常体细胞内有4条染色体

    B. 图1中表示减数分裂的是细胞甲

    C. 图2中c→d是因为着丝点的分裂

    D. 图1中的细胞乙对应图2中的bc段

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