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    下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中标注了相关限制酶的酶切位点，其中切割位点相同的酶不重复标注。请回答下列问题：

    （1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过__________酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入处于__________________态的大肠杆菌。

    （2）为了筛选出转入了重组质粒的大肠杆菌，应在筛选平板培养基中添加__________，平板上长出的菌落，常用PCR鉴定，所用的引物组成为图2中_____________。

    （3）若BamH I酶切的DNA末端与Bcl I酶切的DNA末端连接，连接部位的6个碱基对序列为 ，对于该部位，这两种酶 （填“都能”、“都不能”或“只有一种能”）切开。

    （4）若用Sau3A I切图1质粒最多可能获得 种大小不同的DNA片段。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列对生活中有关现象所涉及的细胞器的说法，错误的是（　　）
    A．新宰的牛肉过一段时间再煮，牛肉反而鲜嫩，这与肌细胞中的溶酶体有关
    B．人体胰腺腺泡细胞具有旺盛的分泌功能，含有丰富的内质网和高尔基体
    C．当肺部吸入硅尘后，由于硅尘破坏溶酶体，最终导致肺功能受损
    D．精细胞变形成精子后丢失大多数细胞器，但保留了线粒体和细胞核两种细胞器

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷精编版） 题型：选择题

    从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码

    ①核糖体蛋白的mRNA

    ②胰岛素的mRNA

    ③抗体蛋白的mRNA

    ④血红蛋白的mRNA

    A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷精编版） 题型：选择题

    不同比例的视锥细胞共同活动的结果使人形成不同的色彩直觉。下列图中，每条曲线表示一种视锥细胞接受的光波长范围及其相对激活程度。据此推测，拥有下列视锥细胞组成的人中，表现出最强色彩分辨能力的是

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（上海卷精编版） 题型：选择题

    下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞颤长度的实验操作，错误的是

    A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视

    B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位

    C.在低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央

    D.测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠

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    科目：高中生物 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试生物（江苏卷精编版） 题型：综合题

    海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：

    （1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_____，转到含激素______的培养基上，经_____形成愈伤组织，再生成苗。

    （2）下图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长率与IAA含量呈_____（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_________。

    （3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式____（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如下图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．2007年诺贝尔生理学或医学奖分别授予美国人马里奥•卡佩基、奥利弗•史密斯和英国人马丁•埃文斯．3位科学家的获奖原因是其研究为“基因靶向”技术的发展奠定了基础．所谓“基因靶向”技术（人们大都称之为基因“敲除”技术）是指利用细胞脱氧核糖核酸（DNA）可与外源性DNA同源序列发生同源重组的性质，定向改造生物某一基因的技术．借助这一从20世纪80年代发展起来的技术，人们得以按照预先设计的方式对生物遗传信息进行精细改造．有了“基因靶向”这一高精度瞄准镜，科学家就可以精确瞄准任何一个基因，使其失去活性，进而研究该基因的功能．请回答下列问题：
    （1）“敲除”一种基因需要分两步来完成：第一步是利用化学“剪刀”，例如用某种酶切除哺乳动物染色体中有某种功能的基因．第二步是用修改过的基因取代原有基因．这里的“某种酶”应该是限制性核酸内切酶．用修改过的基因取代原有基因时还需要DNA连接酶．
    （2）假如要“敲除”小鼠的胰岛素基因，请设计出实验步骤：用限制性核酸内切酶切除小鼠胚胎干细胞中的胰岛素基因，用修改过的基因取代胰岛素基因．
    给出一种检验胰岛素基因是否被“敲除”的方法：用胰岛素基因探针检验胰岛素基因是否被“敲除”．
    （3）利用细胞工程也可获得可供移植之用的“敲除排斥基因”的老鼠，其过程大致如图所示：

    ①促进卵细胞融合最常用的试剂是聚乙二醇．
    ②重组细胞培养成胚胎的过程所用的培养基，从物理性质上看属于液体培养基，培养基中至少要加入水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、促生长因子、微量元素和动物血清等物质，同时要创造适宜温度、pH和无菌条件，其中需要无菌环境的原因是：细菌等微生物生长繁殖快，消耗营养物质多，同时产生有害代谢产物，毒害动物细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于生物细胞的结构与其化学组成成分的叙述中，有误的是（　　）
    A．酵母菌和大肠杆菌中的细胞结构不同
    B．水稻叶肉细胞的细胞壁与细菌的细胞壁的主要成分不同
    C．不同功能的细胞，其细胞中的细胞器的种类和数量不同
    D．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列一项不属于“细胞学说”的主要内容（　　）
    A．新细胞可以从老细胞中产生
    B．所有的生物都是由细胞构成的
    C．所有植物和动物都是由细胞构成的
    D．细胞是生物体结构和功能的基本单位

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