分析 分析图解:图A中,1是细胞膜,3是细胞质基质,5是高尔基体,8是内质网,9是线粒体,10是核孔,11是核糖体,13是中心体,该细胞为动物细胞.
图B中,2是液泡,4是叶绿体,6是核仁,7是细胞壁,12是染色质,14是核膜,该细胞为高等植物细胞.
解答 解:(1)由于中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中,若某细胞含有AB两图中各种细胞器,即既具有细胞壁、叶绿体、液泡,还具有中心体,则该细胞为低等植物细胞.
(2)中心体、核糖体没有膜结构,为不含磷脂的细胞器.
(3)结构5为高尔基体,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关.
(6)细胞内有双层膜结构但又不属于细胞器的是细胞核.
(7)结构4为叶绿体,大蒜根细胞没有叶绿体.
故答案为:
(1)某些低等植物
(2)中心体、核糖体
(3)高尔基体
(4)细胞核
(5)叶绿体 叶绿体
点评 本题结合动物、植物细胞二合一显微结构模式图,考查细胞结构和功能,首先要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;其次还要求考生识记细胞中各结构功能,掌握动物细胞、高等植物细胞以及低等植物细胞结构的区别.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省哈尔滨师大附高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞质基质是细胞结构的重要组成部分,下列关于细胞质基质的叙述中,错误的是
A.活细胞进行新陈代谢的主要场所
B.在活细胞内呈静止状态
C.由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成
D.呈透明的胶质状
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞-组织-器官-个体 | B. | 细胞-组织-系统-个体 | ||
C. | 细胞-器官-系统-个体 | D. | 细胞-器官-组织-个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验材料的选取 | B. | 将数理统计方法运用于遗传学研究 | ||
C. | 运用假说--演绎的科学思维 | D. | 由简到繁的研究方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 核基因通过转录形成的mRNA可以穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程 | |
B. | mRNA上的UCU无论从右向左读还是从左向右读结果相同,都对应丝氨酸 | |
C. | 控制豌豆高茎和矮茎的基因的根本区别在于不同的基因含有不同的密码子 | |
D. | 基因碱基序列发生改变,其控制合成的蛋白质的氨基酸序列一定发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙、丁分别属于二倍体、三倍体、单倍体和四倍体 | |
B. | 乙个体的细胞中最多含有18条染色体 | |
C. | 丙细胞发生基因突变,自然状态下突变基因可以通过有性生殖遗传给后代 | |
D. | 丁产生的可遗传的变异来源有三种 |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某种动物不同细胞分裂时期的图像,下列与此相关的叙述中,不正确的是
A.④属于减数分裂,细胞内没有同源染色体
B.②③④细胞中均含有2个染色体组
C.动物的精巢中可能同时发现上述四种状态的细胞
D.图③所示细胞状态往往导致非等位基因的自由组合
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