下图为部分物质出入液泡的示意图,Ca2+通过载体II进入液泡时不直接消耗ATP。下列叙述错误的是
A.H+进入液泡属于主动转运
B.Ca2+进入液泡不需要能量推动
C.载体I、Ⅲ与ATP的水解有关
D.细胞液维持较高浓度有利于水向液泡渗透
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲的基因型为IBiXGXg | |
B. | 丁为O型且又有红绿色盲的几率为$\frac{1}{8}$ | |
C. | 若乙与丙再生了1个格莱弗德氏综合征的色觉正常男孩,则他的染色体异常是由丙造成的 | |
D. | AB血型个体的红细胞上既有A抗原又有B抗原,原因是IA和IB间不存在显隐性关系,表现为共显性 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄第八中学东校区高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,据图分析下列说法正确的是 ( )
A.激素①表示促甲状腺激素,激素④表示抗利尿激素
B.激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌
C.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
D.机体内激素的分泌既有分级调节也有反馈调节
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科目:高中生物 来源:2016年山东省高三年级四月模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列属于控制自变量的操作且正确的是
A.在探究过氧化氢酶最适pH的实验中,需要在同一温度下进行
B.在探究光照强弱对光合作用影响的实验中可用多盏功率相同的灯泡控制变量
C.在探究土壤微生物对淀粉的分解作用的实验中,两只烧杯中要放入等量的淀粉糊
D.在探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,用不同植物的插条作对照
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省嘉兴市高三教学测试(二)理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某地大气污染的主要污染物为粉尘,为研究大气污染对大棚中某种作物光合速率的影响,测量了不同空气质量级别下对棚温、有效辐射、光合速率的影响,结果如下表。还研究了不同空气质量级别下,增加大棚C02浓度和使用生长调节剂CPPU 对光合速率影响实验,结果如下图。请回答:
(1)光合作用光反应的产物是 。使用CPPU后作物的叶绿素含量明显增加,叶绿素主要吸收可见光中的红光和 光。
(2)当空气质量由二级变为三级时,作物光合速率下降的主要因素是 。
(3)当空气质量由四级变为五级时,增加C02浓度和使用CPPU对光合速率的增加效应变 ,其原因是 。
(4)其他研究发现,CPPU还能用于无籽葡萄的生产,生产无籽葡萄常用的植物激素是 。
(5)根据上述研究,在大田栽培该作物时可采用 田间措施进行增产(只要求填1项)。
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科目:高中生物 来源:2016届云南省昆明市高三3月份复习教学质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
哀牢山,位于云南中部,为云岭向南的延伸,是云贵高原和横断山脉的分界线,也是元江和阿墨江分水岭。回答下列问题:
(1)哀牢山森林中的植物具有明显的垂直结构,为动物创造了多种多样的 ,因此动物也有类似的分层现象。哀牢山森林中有很多珍稀植物,如水冬青,为调查其种群密度可采用样方法,常用的取样方法是 ;对水冬青最有效的保护措施是 。
(2)元阳梯田位于哀牢山南部,梯田可起到一定的蓄洪防旱作用,体现了生物多样性的 价值。当地引入小龙虾后,在前几年其种群数量增长类似于“J”型增长的形式。若刚引入时小龙虾数量为,一年后期数量为2
,则按“J”型增长的数学模型推测三年后的数量为 。由于下龙虾的大量繁殖,导致梯田生态系统遭到破坏,说明生态系统的 能力不是无限的,后来通过生物防治的方法控制其数量,如投放小龙虾的天敌鲶鱼、黄鳝、鲤鱼等,这样做的优点是 。
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科目:高中生物 来源:2016届云南省昆明市高三3月份复习教学质量检测理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
将新鲜萝卜切成大小、性状相同的细条,分别置于清水和两种渗透压相同的溶液中,浸泡一段时间后测量各组萝卜条的长度,实验结果如图,下列分析错误的是
A.实验结束时,三组细胞液泡的体积大小依次为a>b>c
B.实验结束后,若将a组萝卜条继续放于清水中,其长度可能不再发生改变
C.b组细胞在实验过程中不会发生质壁分离
D.c组实验结果不同于b组的原因是蔗糖分子不能被细胞吸收
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科目:高中生物 来源:2016届四川省毕业班“卷中卷”大联考(二)理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
赤霉素和脱落酸是植物体的重要激素,种子萌发时释放大量的赤霉素会降解脱落酸。研究者向野生型玉米中转入基因E,使其细胞中赤霉素含量减少(突变体),并以野生型和突变型植株为材料进行实验,结果如下图。下列相关叙述不正确的是
A.转入到玉米植株的基因E,可以通过花粉传入其它物种
B.当赤霉素含量降低时,有利于玉米在逆境中生长和发育
C.突变体对外源脱落酸敏感性高,可能是由于植株中脱落酸含量较高
D.据表分析可知,脱落酸对两种玉米种子萌发的调节作用具有两重性
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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