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【题目】水是生命之源,生命离不开水。

刚收获的玉米种子在阳光下晒干,重量减轻,这个过程中损失的主要是_______,这样的种子在条件适宜时,仍然能萌发出幼苗。把晒干后的种子放在一洁净的试管中加热,试管壁上有水珠出现,这些水主要是_______,这样的种子____ 可以或不可以)萌发。代谢旺盛的细胞内_____的含量相对高。(每空1分)

3)夏日午后植物容易萎蔫,这时主要缺少的是____水,如何补救__________________________________________________________________________________

4)含水量不同的玉米种子的呼吸速率(mg/100gh)是不同的,如图所示,请回答:

玉米种子的呼吸速率与含水量的关系是:__________________________

【答案】ABC 自由水 结合水 不可以 自由水 自由水 及时浇水 在一定范围内随着含水量的增加,呼吸速率增加

【解析】

水在细胞内的存在形式有自由水和结合水,在一定条件下二者可以相互转化。

自由水可以运输营养物质和代谢废物;也是细胞内良好的溶剂;还可以参与生物化学反应;可以为细胞提供液体环境。

1

A、水可以参与新陈代谢,A正确;

B、水可以参与营养物质、代谢废物的运输,B正确;

C、水是细胞内良好的溶剂,C正确;

D、水不能贮藏能量,D错误。

故选ABC

2)刚收获的玉米种子在阳光下晒干的过程中丢失的主要是自由水。把晒干后的种子加热的过程中丢失的主要是结合水,此时种子死亡,不能萌发。通常代谢旺盛的细胞内自由水的含量相对高。

3)夏日午后,高温下蒸腾作用较强,植物丢失大量的自由水,容易萎蔫,这可以通过及时浇水进行补救。

4)由图可知,在一定范围内随着含水量的增加,呼吸速率增加。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列四幅图的描述正确的是( )

A. 图1中b阶段X射线照射可诱发突变,c阶段用秋水仙素能抑制纺锤体形成

B. 图2中的温度在a时,酶分子结构改变,活性较低

C. 图3中bc段和de段的变化都会引起C3含量的下降

D. 图4中造成cd段下降的原因在减数分裂和有丝分裂中是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内的免疫过程示意图,下列说法中错误的是

A. 图中的细胞A在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用;细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用

B. 移植器官发生的排斥反应,主要与①②⑥⑦有关

C. HIV通过攻击细胞C,导致机体免疫功能缺失引发艾滋病

D. 当相同抗原再次进入机体时,体内会发生⑦或⑧的过程,进而产生G或E,发挥特定的免疫效应

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化,有关叙述错误的是( )

A. 因环境阻力的存在,该种群数量不能呈“J” 型增长

B. 曲线Ⅰ说明该种群栖息地可能受到轻度破坏

C. 形成曲线Ⅱ后,若建立保护区可以提高该种群数量

D. 形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】取自某一生物不同类型的正常体细胞,检测其基因表达,结果如图所示。关于此图说法不正确的是

A. 若基因1~8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成的基因,则该基因最有可能是基因2

B. 图中7种细胞核的遗传物质是相同的

C. 图中7种细胞理论上都具有全能性,经合适条件诱导可在生物体内实现全能性

D. 此图可用于说明细胞分化的本质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。

(1)如果分别在X、Y处给予一个适宜的相同刺激,可观察到电表指针的偏转次数分别是__________________________

(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物之前相同,这是由于该药物抑制了________________的功能。

(3)若该图中分泌物a为胰岛素,则细胞甲为________________。激素b的运输方式是通过_____________运输。

(4)科学研究表明:某糖尿病患者血液中的胰岛素高于正常水平,其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体,说明该病人还患有________________疾病。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

Ⅰ.为了探究酵母菌所进行的呼吸作用类型,请根据所给的实验材料和用具设计实验;

1)实验目的:探究酵母菌的呼吸作用类型。

2)实验原理:酵母菌如果只进行有氧呼吸,即需氧型,则吸收的02量与放出的C02量相等;如果只进行无氧呼吸,即厌氧型,则不吸收O2,能放出CO2;如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,即兼性厌氧型,则吸收的O2量小于放出的CO2量。

3)实验材料和用具:酵母菌培养液、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、玻璃板两块、l00mL烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

4)实验方法:将实验材料和用具按右图配好实验装置。若想得到实验结论还须同时设计另一个实验,请在方框内绘出相应装置图,注上必要的文字。

5)实验结果与结论: 设计表格记录实验可能出现的现象及结论.

6)现有一瓶葡萄糖液,内置有适量酵母菌,经测定瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为5:4,这是因为有 (以分数表示)的酵母菌在进行有氧呼吸,写出相关反应式:

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于对生命系统的叙述,错误的是( )

A.生命系统的各层次可以相互联系,也可以没有关系,如细胞和生物圈

B.组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分

C.生命系统的各个层次是密切联系的

D.生物的生活环境也是生命系统的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1表示一个DNA分子的片段,图2表示基因与性状的关系.有关叙述最合理的是

A. 若图1中b2为合成图2中X1的模板链,则X1的碱基序列与b1完全相同

B. 镰刀型细胞贫血症和白化病的根本原因是图2中①过程发生差错导致的

C. 图2中①和②过程发生的场所分别是细胞核和核糖体

D. 图2表示基因是控制酶的合成来控制代谢活动进而控制生物性状

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