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5.如图是探究小组做的“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述不正确的是(  )
A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变灰绿色
C.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率
D.乙组中D瓶先封口放置一段时间的目的是形成无氧的环境

分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是:(1)酵母菌是兼性厌氧型生物;(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定,因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊;(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色.
根据题意和图示分析可知:甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的实验装置,其中A瓶中加入的是NaOH,作用是吸收空气中CO2;B瓶中是酵母菌培养液;C瓶是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的是检测呼吸产生的二氧化碳.乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的实验装置,其中D瓶中是酵母菌培养液;E瓶是澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液),目的也是检测呼吸产生的二氧化碳.

解答 解:A、该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,甲、乙两组之间互为对照组,A错误;
B、由于B瓶中进行有氧呼吸,D瓶中进行无氧呼吸,所以向B瓶和D瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则D瓶内的溶液会变灰绿色,B正确;
C、有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸快而多,因此可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测C02的产生速率,C正确;
D、D瓶应封口放置一段时间,待酵母菌将D瓶中的氧消耗完,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水,D正确.
故选:A.

点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌的呼吸方式,对于此类试题,需要考生掌握的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图所示植物细胞亚微结构模式图,据图回答下列问题.

(1)如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中,细胞将会发生质壁分离现象,就是[]1细胞壁和[]10原生质层的分离
 (2)某同学使用显微镜观察时.遇到下列问题,请你帮助解决.将制好的临时装片放在显微镜低倍镜下观察发现右下方有一个细胞,要想继续放大观察该细胞.正确的操作方法为:
  ①将装片向右下方移动,将观察的物像移至视野中央;
②转动转换器换上高倍镜;
③若物象模糊用细准焦螺旋调至清晰.若在观察时发现视野中有一污物,移动装片和转动目镜,污物不动,污物最可能在物镜上.
(3)若该细胞是紫色洋葱外表皮细胞,其紫色色素存在于上图的[]11液泡中.
(4)若把该细胞放入一定浓度的KNO3溶液中,将发生的现象是质壁分离和自动复原,全过程中外界溶液中的物质进入细胞的方式有自由扩散、主动运输.

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16.小麦的生长发育需要多种矿质元素,请设计实验证明镁元素是小麦的必需元素.
材料用具:完全营养液甲、缺镁的完全营养液乙、适当的容器和固定材料、长势相似的小麦幼苗、含镁的无机盐.
(1)方法步骤:
①将长势相似的小麦幼苗分成数量相同的两组,编号A、B;
②将A组幼苗放在缺镁的完全营养液乙中培养,B组小麦幼苗放在等量的完全营养液甲中培养;
③将两组小麦幼苗放在相同且适宜小麦幼苗的生长的环境中培养数天,观察.
(2)实验预期:A组小麦幼苗不能正常生长,B组小麦幼苗能正常生长.
(3)从科学研究的严谨角度出发,为进一步证实A、B两组小麦生长状况的差异是由于镁元素供应不同引起的,还应增加的实验步骤是向A组缺镁的培养液乙中补充镁元素,若一段时间后小麦幼苗恢复正常,其结论是镁元素是小麦幼苗正常生长的必需元素.

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13.如图是高等动物体内某些生命活动过程示意图.请据图回答:
(1)图中虚线内物质总称为内环境.
(2)从图中可以看出,维持内环境渗透压的Na+和Cl-以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过消化、循环系统.
(3)体内细胞产生的代谢废物如尿素,从内环境排出体外要经过循环、泌尿系统;而CO2的排出则要经过循环、呼吸系统.

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20.图甲中4号个体为某病患者,对1、2、3、4个体进行关于该病的基因检测,其DNA的电泳结果如图乙所示.下列有关分析不正确的是(  )
A.图乙中的d来自图甲中的4号个体
B.1、2、3、4号个体均含有该病的致病基因
C.3号个体的基因型与1、2号个体的基因型相同的概率为$\frac{2}{3}$
D.3号个体与一位该病基因携带者结婚,生一个患病孩子的概率为$\frac{1}{4}$

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10.下列关于光合作用的叙述,正确的是(  )
A.绿色植物所有的细胞都能进行光合作用
B.光合作用是生物所需有机物和能量的主要来源
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17.下列各对性状中,属于相对性状的是(  )
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C.绵羊的白毛和黑毛D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎

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14.下列关于生物体内化合物的说法不正确的是(  )
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15.如图1为某生物体内细胞模式图的一部分,图2中a-h为细胞或细胞的某一结构,各结构放大比例不同.请据图回答有关问题:

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(4)科学家用差速离心法能够分离各种细胞结构.分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜,破坏细胞膜最简便的方法是将动物细胞置于蒸馏水,让细胞吸水胀破.

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