A. | 观察的植物应属二倍体,可育 | B. | 观察的植物应属单倍体,可育 | ||
C. | 观察的植物应属二倍体,不可育 | D. | 观察的植物应属单倍体,不可育 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蝗虫等 | |
B. | 随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度 | |
C. | 在蚜虫活动的范围内,可以用样方法估算蚜虫的种群密度 | |
D. | 通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以研究培养液中酵母菌数目变化规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物表现出的顶端优势现象不能说明生长素作用的两重性 | |
B. | 赤霉素能促进细胞伸长,使植株长高,还能促进果实发育 | |
C. | 乙烯仅植物果实能合成产生,促进果实发育 | |
D. | 在植物生长发育和适应环境变化的过程中,各激素都是孤立地起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中的食物链交错连接形成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级 | |
B. | 该食物网中,蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 | |
C. | 该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者,未体现的成分是分解者 | |
D. | 鹰在植物→鼠→蛇→鹰这条食物链中属于三级消费者、第四营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量流动是单向的,不可逆转的 | |
B. | 食物链越短,可供最高营养级消费者的能量越多 | |
C. | 初级消费者呼吸量越高,能量传递效率越高 | |
D. | 营养级越多,散失能量越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于营养不良造成的血浆蛋白含量下降 | |
B. | 由于皮肤破损造成的炎症反应 | |
C. | 位于组织间隙的毛细淋巴管末端阻塞 | |
D. | 由于饮水较少导致的尿量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如I、Ⅲ分别表示还原糖和二糖,则II表示蔗糖 | |
B. | 如I、Ⅲ分别表示核酸和酶,则II表示蛋白质 | |
C. | 如I、Ⅲ分别表示有丝分裂和无丝分裂的过程,则II应包括DNA复制 | |
D. | 如I、Ⅲ分别表示有细胞分化盒细胞癌变的特征,则II表示遗传信息的改变 |
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科目:高中生物 来源:2016届安徽“皖南八校”高三第三次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是布氏田鼠迁入某草原后的种群数量变化曲线,a时刻后引入某种动物,变化曲线如图,下列叙述正确的是( )
A.布氏田鼠种群的最大数量即为环境容纳量
B.DE段田鼠种群的出生率和死亡率都降为零
C.布氏田鼠的数量维持在C点有利于草原的发展
D.引入动物与布氏田鼠的关系可能是竞争或捕食
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