A. | A过程一定伴随O2的释放,D过程不需要O2的直接参与 | |
B. | A过程产生的ATP可用于B过程中CO2的还原 | |
C. | A过程产生的ATP远多于C过程产生的ATP | |
D. | C过程葡萄糖中的化学能全部转移到ATP中 |
分析 据图分析:图中A是光反应,B是暗反应,C是细胞呼吸,D是ATP的利用.
A过程(光反应):(1)水的光解2H2O$\stackrel{酶}{→}$4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
B过程(暗反应):(1)CO2固定CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 (2)C3的还原2C3$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5
C过程(有氧呼吸):C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
解答 解:A、A是光反应,产物有氧气、ATP和[H]等,D是ATP的利用,不需要O2的直接参与,A正确;
B、A是光反应,产物有氧气、ATP和[H]等,其中ATP和[H]可以参与B暗反应中三碳化合物的还原,B正确;
C、A光反应过程产生的ATP全部被用来进行暗反应合成有机物,C是细胞呼吸只是光合作用中的有机物中的一部分,且呼吸作用过程中大部分的能量以热能形式散失,故A过程产生的ATP远多于C过程产生的ATP,C正确;
D、呼吸作用C过程葡萄糖中的化学能只有少部分转移到ATP中,大部分以热能形式散失,D错误.
故选:D.
点评 本题以绿色植物体内能量供应及利用的示意图为载体,考查光合作用和有氧呼吸过程及ATP的相关知识,意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力,属于中等难度题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节细胞外液渗透压 | B. | 组成体内化合物 | ||
C. | 维持pH 稳定 | D. | 维持正常生命活动 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 种植转基因作物应与传统农业种植区隔离 | |
B. | 转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中 | |
C. | 国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 | |
D. | 种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查樟树、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法 | |
B. | 水稻田中水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 | |
C. | 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 | |
D. | 洞庭湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c→d段(X),b→c段(Y) | B. | d→e段(X),d→e段(Y) | C. | d→e段(Y),c→d段(X) | D. | b→c 段(Y),b→c段(X) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 移栽时,应打开培养瓶的封口后马上移植 | |
B. | 移栽的基质可以是消过毒的蛭石或者珍珠岩 | |
C. | 移栽时需用流水清洗根部的培养基 | |
D. | 最后幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间,等幼苗长壮后再移栽到土壤中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜玫瑰花+清水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水→玫瑰油 | |
B. | 挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵(果酒)→醋酸发酵(果醋) | |
C. | 胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→浓缩→过滤→胡萝卜素 | |
D. | 石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•惠州一模)下列各项中符合现代生物进化理论观点的是( )
A.绵羊和山羊之间不能进行基因交流
B.基因突变和基因重组是生物进化的原材料
C.马和驴交配产生的骡子是一个新物种
D.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 和男性后代对比Y染色体 | B. | 和男性后代对比X染色体 | ||
C. | 和女性后代对比X染色体 | D. | 和任意性别后代对比常染色体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com