【题目】人类秃顶基因位于常染色体上,但表达受性别影响,基因型与性状的关系如下表。某家庭有关秃顶(相关基因用A、a表示)和红绿色盲(相关基因用B、b表示)的遗传系谱如图。请回答下列问题:
基因型 | AA | Aa | aa | |
表现型 | 男 | 非秃顶 | 秃顶 | 秃顶 |
女 | 非秃顶 | 非秃顶 | 秃顶 |
(1)图中Ⅱ1与Ⅱ2的基因型分别是____、____。
(2)Ⅲ1患秃顶的概率是____,同时患秃顶和红绿色盲的概率是____。
(3)若Ⅱ1与Ⅱ2再生一个小孩,为降低发病风险,你会建议他们生____(填“男孩”或“女孩”);为确保子代正常,怀孕后还应进行____(填“基因诊断”或“羊水检查”)。
(4)研究发现秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。合理的推测是:雄性激素通过____方式进入靶细胞,与靶细胞内的受体结合后会抑制____基因的表达。
【答案】 AaXBXb AaXBY 3/4 3/8 女孩 基因诊断 自由扩散 A
【解析】试题分析:根据题意和图示分析可知:红绿色盲属于伴X隐性遗传病,而人类秃顶基因位于常染色体上,所以它们位于两对同源染色体上,遵循基因的自由组合定律。
(1)由于Ⅰ-1为秃顶女性aa,而Ⅱ-1为非秃顶女性A-,所以Ⅱ-1的基因组成为Aa;又Ⅰ-2为色盲男性,而Ⅱ-1为正常女性,因此Ⅱ-1的基因型为AaXBXb;由于Ⅰ-4为非秃顶男性AA,而Ⅱ-2为秃顶男性-a,所以Ⅱ-2的基因组成为Aa;又Ⅱ-2不患色盲,所以Ⅱ-2的基因型为AaXBY。
(2)由于Ⅲ-1是男性,其患秃顶的概率是3/4;同时患秃顶和红绿色盲的概率是3/4×1/2=3/8。
(3)由于Ⅱ-1与Ⅱ-2结婚后代中,男性秃顶的概率是3/4,女性秃顶的概率是1/4;又男性色盲的概率是1/2,女性色盲的概率是0,所以建议他们生女孩;为确保子代表现正常,怀孕后还应进行基因诊断。
(4)由于雄性激素是小分子脂质类物质,所以它通过自由扩散方式进入靶细胞,与靶细胞内的受体结合后会抑制A基因的表达,从而使秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率曲线图,回答下列问题。
(1)饮1L清水后,位于__________的感受器接受到了刺激后,由_________分泌的抗利尿激素___________(增加/减少)。
(2)图中饮1L生理盐水后,尿生成速率为图中的___________(①/②)曲线。盛夏季节高温作业人群应多喝淡盐水,目的是__________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】用2 mol/L的乙二醇溶液和2 mol/L的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞,观察质壁分离现象,得到其原生质体体积变化情况如下图所示。下列表述中,不正确的是( )
A. 该细胞不可能是根尖分生区的细胞
B. AB段曲线表明细胞液浓度在逐渐增大
C. BC段表明该细胞开始因失水过多而逐渐死亡
D. 用一定浓度的KNO3溶液代替乙二醇溶液,可得到类似的结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示物种的形成过程.图中的小圆圈表示物种,箭头表示变异.带有两条短线的箭头表示被淘汰的变异类型.据图回答:
(1)根据变异和进化的方向看,该图表示达尔文学说的观点是:a____________________,b____________________。
(2)部分变异个体被淘汰是通过____________________实现的。
(3)生物进化的实质是_________________________
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】Ⅰ.下图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请据图回答问题。
(1)性激素化学本质是_____________,性激素可进入靶细胞作用于相应的受体,它进入细胞的方式是____________________。
(2)促性腺激素释放激素的靶细胞是[①]______________。
(3)当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时,反过来会影响下丘脑和①的分泌活动,这种调节称为___________________。
Ⅱ.下图为一段神经纤维的未受刺激时的电荷分布及相关处理。据图回答:
(1)如果在A点给一适宜刺激,则a~b之间神经冲动的瞬间传导方向是________,刺激点细胞膜外的电位变化是____________。电流计将发生____________次偏转。
(2)在一个反射弧中神经冲动只能从传入神经传递到传出神经,而不能从传出神经传递到传入神经,是因为联系不同神经元的__________________的存在。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是基因对性状控制过程的图解,据图分析下列说法正确的是( )
A. 同一生物的同一细胞中M1 , M2可同时发生
B. ①、② 过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同
C. 白化病的成因是酪氨酸酶活性低导致黑色素不能合成
D. ③、④ 性状不同的根本原因是基因中碱基对的缺失
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组设计了如图1所示的生态系统。水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等,水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食。图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图。据图分析:
(1)要维持图1所示生态系统的正常运行,一定要将装置放在适宜温度和有_________的地方。某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明该生态系统具有一定的_______能力,其基础是_____________。
(2)若藻类植物所固定的太阳能总量为2.0×108kJ,藻类中1/2被水蚤捕食,1/2被鲤鱼捕食,则鲤鱼所获得的能量最少为_____________kJ。
(3)图2中_________对应的生物是图1中的藻类植物,图2中的丙对应的生物是图1中的_____________。
(4)图2的甲→丁中碳的流动形式是_____________,乙和丙之间的关系为_____________。
(5)图2中漏画了一个箭头,该箭头是__________________________(用格式“××→××”表示)。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com