A. | 植物激素的合成没有专门的器官 | |
B. | 植物激素都有一个共同的特点是:含量大,作用小 | |
C. | 植物激素在功能上各不相同,但又相互协调 | |
D. | 植物激素的合成与运输不受外界环境的影响 |
分析 1、调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的,植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果.
2、生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
3.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
4.细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
5.脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
6.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.
解答 解:A、植物体内没有专门分泌植物激素的器官,A正确;
B、植物激素是植物体内微量有机物,具有微量高效性,B错误;
C、调节植物生命活动的激素不是孤立的,而是相互作用共同调节的,在植物的生长发育过程中,几乎所有生命活动都受到植物激素的调节,C正确;
D、植物激素的合成和运输受外界环境的影响,如生长素的非极性运输受光照、重力等环境因子的影响,D错误.
故选:AC.
点评 本题考查了各种植物激素的生理作用,总结归纳相关知识点,比较识记各种植物激素的作用形成知识网络是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人血红蛋白由两条α链和两条β链构成。镰刀型细胞贫血症患者的β链第6位的谷氨酸替换为缬氨酸导致血红蛋白聚集为纤维状,红细胞形状随之改变。下列叙述错误的是( )
A.人血红蛋白至少有4个氨基和4个羧基
B.该病是基因控制的蛋白质结构异常造成的
C.患者体内编码β链的基因碱基数量改变
D.氨基酸序列改变影响蛋白质的生理功能
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长 | |
B. | 若在t2时种群的数量为100,则在t1时种群的数量为50 | |
C. | 捕获该鱼的最佳时期为t2时 | |
D. | 在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ①②⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理,且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压 | |
B. | 过程②可用聚乙二醇诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理 | |
C. | 过程③表示细胞壁的再生,④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基 | |
D. | 最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异,因此不具有可育性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用R型活菌和加热杀死的S型菌分别给小白鼠注射,小鼠均不死亡 | |
B. | 用35S标记的噬菌体侵染细菌,在子代噬菌体中也有35S标记 | |
C. | 用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质 | |
D. | 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质 |
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