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    为观察生态系统的稳定性，某小组设计了4个密闭，透明的生态瓶．各瓶内的组成和条件见表（表中“+”表示有，“-”表示无）．经过一段时间的培养后，最稳定的生态系统可能是（　　）
    生态系统的组成光水草藻类浮游动物小鱼（肉食性）泥沙
    生态瓶编号甲++++-+
    乙-+++-+
    丙++++--
    丁+++-++
    A、甲B、乙C、丙D、丁
    考点：生态系统的稳定性
    专题：
    分析：生态系统的成分包括：生产者、消费者、分解者和非生物成分．
    表格中，光照、泥沙为非生物成分；水草、藻类属于生产者；浮游动物属于初级消费者；小鱼属于次级消费者；泥沙中含有分解者．
    解答： 解：乙生态瓶中由于缺少光照，即没有能量输入，不能长久维持；丙生态瓶中由于缺少泥沙即缺少分解者，使物质循环受阻，也不能长久维持；丁生态瓶中由于缺少浮游动物，会使小鱼没有食物而死亡，不能长久维持．只有甲生态瓶最稳定．
    故选：A．
    点评：本题考查生态系统的成分以及功能，意在考查学生分析表格和解决问题的能力，属于中档题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光照下的正常生长的某绿色植物，其他条件不变，突然停止光照．短时间内叶绿体中C3含量变化示意图为下图中的（横坐标为时间，纵坐标为含量）（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶面积指数是指单位土地面积上植物的总叶面积，叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大．如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系．下列叙述中，错误的是（　　）
    A、A点时，光合作用和呼吸作用强度相等
    B、曲线围成的部分代表有机物的积累量
    C、叶面积指数大约为5时，对农作物增产最有利
    D、叶面积指数超过7时，农作物将减产

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为所测得的结果．据图分析：
    （1）请写出控制本实验自变量的一种方法
     
    ．
    （2）为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，请问对照装置如何设计？
     
    ．
    （3）实验测得，当用40W灯泡照射时，红色液滴没有发生移动，这是因为此时
     
    ，当改用80W灯泡照射时，叶绿体中C5的含量将
     
    ．
    （4）图甲所示装置很难测得A点的准确数据，除非将其中的NaHCO3溶液换为
     
    溶液，且将装置放在
     
    环境中．
    （5）茉莉花的生长需要浇水，但浇水过多易发生烂根现象．请说明原因
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统碳循环示意图（部分），请据图回答．
    （1）生产者是图中的
     
    （填“A/B”）．分解者主要是腐生
     
    和真菌．
    （2）图中过程①是通过
     
    作用实现的，过程②是通过
     
    作用实现的．
    （3）由于生态系统的物质循环具有
     
    性，因此减少CO2的排放量，必须靠全世界各国人民的共同努力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“设计并制作生态瓶，观察生态系统稳定性”的研究活动中，甲、乙两组同学分别进行了如下实验．分析回答：
    （1）甲组同学设计了3个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表．经过一段时间的培养和观察后，发现①瓶生态系统是最稳定的．
    生态系统组成光水草藻类小金鱼泥沙
    生态瓶编号①+++++
    ②-++++
    ③++++-
    注：“+”表示有；“-”表示无．
    ①本实验的自变量是
     
    、
     
    ．
    ②本实验的观察指标项最好选择观察
     
    ．
    ③本实验可以得出的结论是
     
    ．
    （2）乙组同学为了探究某玻璃厂排出的废水对生态系统稳定性的影响，利用下列材料，制订了如下实验方案：
    材料用具：废水、带盖的透明塑料瓶、水草、小金鱼、泥沙、凡士林．
    实验方案：
    ①取三只相同的、洁净的透明塑料瓶．
    ②向每只瓶内注入1cm厚的同种泥沙，再加满废水．
    ③向每只瓶内放入相同的新鲜水草、1条小金鱼．
    ④在瓶盖周围涂上凡士林，盖紧瓶口，再在瓶口周围涂上一层凡士林．
    ⑤放置在温暖的、有光照（不宜过强）的地方培养，注意不要移动位置．
    ⑥每隔一段时间观察并作记录．
    请指出上述实验方案中明显的错误（至少写出两点）．
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将柳树枝条正挂在潮湿的空气中，一段时间后枝条生根发芽，如图．请回答下列问题：
    （1）柳条生根、发芽现象主要与
     
    （激素M）相关．相同条件下悬挂无侧芽柳条，则不能生根发芽，说明
     
    ．
    （2）激素M的运输与形态学的位置相关．被称为
     
    ．为证明这种运输方式与重力无关．请完成下列实验：
    ①取6支10cm长且生长状况基本相同的柳条，随机均分成Ⅰ、Ⅱ两组．
    ②
     
    ．
    ③
     
    ．
    结果：
    Ⅰ组：在悬挂的上端生根，
     
    ；
    Ⅱ组：
     
    ，而在悬挂的下端生根．
    结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在光合作用过程中，不需要酶参与可以完成的过程是（　　）
    A、CO2的固定
    B、三碳化合物的还原
    C、色素吸收光能
    D、ATP的形成

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