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由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如下图所示,则叙述正确的是:

A.人体细胞内的m有8种
B.甲型H1N1流感病毒的b为4种
C.若由b构成的核酸能被甲基绿染成绿色,则a为脱氧核糖
D.若a为核糖,则由b构成的核酸彻底水解,得到的化合物最多有8种

BC

解析试题分析:人体内碱基有腺嘌呤,鸟嘌呤,胞嘧啶,尿嘧啶四种,病毒遗传物质是DNA或RNA,化合物b为4种,可以被甲基绿染成绿色的化合物为DNA,所以由b构成的化合物为DNA,所以a为脱氧核糖,若a为核糖,由b构成的核酸为核糖核酸,彻底水解得到的化合物为5种。
考点:主要考察生物体内遗传物质以及基本组成单位核苷酸的基本知识,难度不大。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

脊椎动物有胚胎发育中产生了过量的运动神经元,它们竞争肌细胞所分泌的神经生长因子,只有接受了足够量神经生长因子的神经元才能生存,并与靶细胞建立连接,其他的则发生凋亡。下列叙述正确的是

A.脊椎动物细胞凋亡仅发生在胚胎发育时期
B.一个存活的神经元只与一个靶细胞建立连接
C.神经元凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡
D.神经元凋亡是由基因控制的,自动的细胞死亡

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下例有关糖类的说法正确的是(     )

A.甘蔗富含糖类,可用甘蔗作为鉴定还原糖的实验材料
B.还原糖鉴定实验时,先加甲液造成碱性环境后再加乙液
C.与脂肪相比,糖类C和H的比例小,氧化时需要的O2少,产生的水少,释放的能量少
D.糖类是生命活动的主要能源物质,纤维素可作为植物细胞的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物体内有机物的叙述正确的是:

A.脂质不参与生命活动的调节
B.蛋白质是生物体主要的能源物质
C.核酸是生物体储存遗传信息的物质
D.糖类不参与细胞识别和免疫调节

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

图甲为细胞核及其周围部分结构示意图;图乙为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线。相关叙述正确的是:

A.假设甲图细胞处在细胞周期中,则甲图细胞相当于乙图的cd区间
B.在乙图的ab区间,甲图中3的数目会加倍
C.在细胞周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5,其消失时间是乙图的de区间
D.甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现DNA复制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是

A.兴奋在反射弧中都是以电信号形式传导的
B.激素选择性地被血液运输到靶器官和靶细胞
C.脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢
D.神经调节的基本方式是反射,反射是通过反射弧完成的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将燕麦胚芽鞘甲(自然状态)、乙(尖端套上锡箔小帽)和丙(尖端下部套上锡箔小帽)均置于单侧光下,一段时间后乙直立生长,甲、丙弯向光源生长。这一实验结果表明

A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B.生长素能促进植物生长
C.胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质
D.植物的向光性与生长素分布不均有关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一个星期,蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明

A.蟑螂能感受物理信息的改变
B.蟑螂可以感受一切信息刺激
C.行为信息可以影响蟑螂的行为
D.信息传递是生态系统的重要功能之一

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,某学生设计了下表中的实验方法步骤。在同学们提出的下列评价中,不合理的是

实验步骤
项      目
试管1
试管2
试管3
1
加入可溶性淀粉溶液
2ml
2ml
2ml
2
加入新鲜唾液淀粉酶溶液
1ml
1ml
1ml
3
加入1mol/L的HCl溶液
1ml
/
/
加入1mol/L的NaOH溶液
/
1ml
/
加入pH为7.0的蒸馏水
/
/
1ml
4
置于37℃水浴中
5min
5min
5min
5
滴入碘液
2滴
2滴
2滴
A.加入的溶液、试剂的量一样,是为了排除无关变量的影响
B.操作步骤设计不合理
C.检验实验结果的试剂选择恰当
D.都置于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响

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