分析 1、核酸是遗传信息的携带者,是一切生物的遗传物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用,细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA(脱氧核糖核酸)和RNA(核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸,每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成.
2、脱氧核苷酸和核糖核苷酸在组成上的差异有:①五碳糖不同,脱氧核苷酸中的五碳糖是脱氧核糖,核糖核苷酸中的五碳糖是核糖;②碱基不完全相同,脱氧核苷酸中的碱基是A、T、G、C,核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C.
3、细胞生物(包括原核生物和真核生物)的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质,非细胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA.
4、分析题图:
题图是某核苷酸链的示意图,该核苷酸链含有碱基T,为构成DNA分子的脱氧核苷酸链(局部)的结构示意图,其中1是脱氧核糖、2是含氮碱基(胞嘧啶)、3是磷酸、4是胞嘧啶脱氧核苷酸、5为脱氧核苷酸链的片段.
解答 解:(1)由以上分析知,题图中的1是脱氧核糖、2是胞嘧啶.
(2)由以上分析知,题图中的4是胞嘧啶脱氧核苷酸、5是脱氧核苷酸链.
(3)题图是脱氧核苷酸链的片段,此结构中特有的碱基是T(胸腺嘧啶).
(4)题图是脱氧核苷酸链(片段),DNA分子通常由2条图示的核苷酸链构成,该分子在真核细胞中主要分布在细胞核;构成DNA的元素是C、H、O、N、P.
故答案为:
(1)脱氧核糖 胞嘧啶
(2)胞嘧啶脱氧核苷酸 脱氧核苷酸链
(3)胸腺嘧啶
(4)2 DNA 细胞核 C、H、O、N、P
点评 本题结合某核苷酸链的示意图,考查核酸的知识,考生识记核酸的种类、组成和分布,明确DNA和RNA在构成上的异同是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 | |
B. | 染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质 | |
C. | 染色质和染色体的形态结构完全相同 | |
D. | 染色质或染色体只存在于真核细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的基本组成单位都是氨基酸 | |
B. | 低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活 | |
C. | 水的跨膜运输、CO2的固定都需要酶的参与 | |
D. | 酶催化效率高是因为其降低化学反应活化能的作用显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人口数量增多,对资源的需求量会增大,给环境带来巨大压力 | |
B. | 人口数量的变动只取决于人口出生率和死亡率的变动 | |
C. | 环境对人口数量的影响只通过影响出生率和死亡率来实现的 | |
D. | 农业的出现和发展时期,由于人口数量不是很多,人类对环境没有破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二下3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图中甲表示对燕麦胚芽鞘所做的处理,乙表示将处理后的琼脂块分别放置在去除尖端的胚芽鞘上的三种处理方式,一段时间后①、②、③的生长情况依次是( )
A.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向A侧弯曲
B.向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C.向A侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
D.向B侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下学前生物试卷(解析版) 题型:选择题
某农田弃耕后发生了一系列的演替,演替过程中不同阶段优势植物和常见植物记录如下表.相关判断错误的是( )
弃耕年数 | 优势植物 | 其他常见植物 |
0~1 | 马唐草 | |
1 | 飞篷草 | 豚草 |
2 | 紫菀 | 豚草 |
3 | 须芒草 | |
5~10 | 短叶松 | 火炬松 |
50~150 | 栎等硬木树 | 山核桃 |
A.在演替过程中不断形成新物种,并取代原有的物种
B.随着时间的推移,群落的垂直结构变得复杂
C.群落演替使生态系统对光能的利用率提高
D.与草本植物阶段相比,木本植物阶段的演替比较缓慢
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