科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程使用的工具酶是DNA连接酶以及限制性核酸内切酶 |
B、完成第Ⅱ步操作得到由两个DNA切段连接成的产物,必定是载体与棕褐毛色基因形成的重组DNA分子 |
C、第Ⅲ步操作后,还需经过筛选目的基因已成功转移的胚胎干细胞的过程,才能将该胚胎干细胞注射到囊胚中 |
D、改造后的胚胎干细胞移植回囊胚能继续发育成小鼠,其根本原因是细胞核中具有发育成完整个体的全部遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、限制性内切酶可以切断a处 |
B、DNA聚合酶可以连接a处 |
C、解旋酶可以使b处解开 |
D、DNA连接酶可以连接c处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不放药物时,刺激B处,观察现象 |
B、药物放在B处,刺激C处,观察现象 |
C、药物放在A处,刺激B处,观察现象 |
D、药物放在C处,刺激B处,观察现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图①中C点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草 |
B、图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化 |
C、图③图示字母中表示根近地侧的是B点,茎远地侧的是C点 |
D、图①②及③中各曲线均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在各种组织中生长素的运输都遵循极性运输的特点,极性运输的方式是主动运输 |
B、植物不同器官生长素的含量不同,但同一器官中生长素的含量稳定不变 |
C、萘乙酸、2、4--D等生长素类似物容易合成,但稳定性差,效果不如天然激素 |
D、植物茎的顶端优势现象及根的向地性均体现了生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④ | B、①④ |
C、①③④ | D、③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一定是有氧呼吸 |
B、一定不是产生酒精的无氧呼吸 |
C、一定是无氧呼吸 |
D、一定不是产生乳酸的无氧呼吸 |
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