A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①⑥ | D. | ⑤⑥ |
分析 生命系统的结构层次
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:大肠杆菌为单细胞生物,既是细胞层次,也是个体层次.
①酵母菌为单细胞生物,既是细胞层次,也是个体层次,①正确;
②SARS病毒不属于生命系统的结构层次,②错误;
③鱼为多细胞生物,属于个体层次,③错误;
④大豆为多细胞生物,属于个体层次,④错误
⑤流感病毒不属于生命系统的结构层次,⑤错误
⑥蓝藻为单细胞生物,既是细胞层次,也是个体层次,⑥正确.
故选:C.
点评 本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,注意地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐在细胞内含量很少,主要以离子形式存在;具有维持渗透压、酸碱度及细胞正常生命活动的功能 | |
B. | 人体血液中Ca+含量过高时导致肌肉抽搐 | |
C. | 某些无机盐是细胞内一些大分子物质的组成成分,如Fe参与血红蛋白的构成,Mg参与叶绿素的形成 | |
D. | 氮是植物体内的重要元素之一,蛋白质、核酸、磷脂中都含有氮元素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | a | b | C |
A | 脂质 | 固醇 | 维生素D |
B | 糖类 | 多糖 | 单糖 |
C | 核酸 | DNA | RNA |
D | 细胞质 | 细胞质基质 | 细胞器 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | NADPH和ADP同时由类囊体薄膜向叶绿体基质运动 | |
B. | NADPH和ADP同时由叶绿体基质向类囊体薄膜运动 | |
C. | NADPH由类囊体薄膜向叶绿体基质运动,ADP的运动方向正好相反 | |
D. | ADP由类囊体薄膜向叶绿体基质运动,NADPH的运动方向正好相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交产生的F1有4个染色体组 | |
B. | 杂交得到的植株可能较为弱小 | |
C. | 可用秋水仙素对F1的幼苗进行诱导处理 | |
D. | 处理F1幼苗后得到的植株均是可育的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
天然的玫瑰没有蓝色花,这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B,而开蓝色花的矮牵牛中存在序列己知的基因B。现用基因工程技术培育蓝玫瑰,下列操作正确的是
A.提取矮牵牛蓝色花的mRNA,经逆转录获得互补的DNA,再扩增基因B
B.利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因B
C.利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞
D.将基因B直接导入大肠杆菌,然后感染并转入玫瑰细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{4}$ | B. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{16}$ | C. | AAXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ | D. | AaXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高 | |
B. | 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 | |
C. | a组细胞在溶液中长度的变化与浸泡时间无关 | |
D. | 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4〜0.5mol•L-1之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可通过溴麝香草纷酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄来检验酵母细菌细胞呼吸时CO2的产生 | |
B. | 若探究温度对酶活性的影响,用斐林试剂检测还原糖的生成 | |
C. | 观察DNA与RNA在细胞中分布的实验中,盐酸可使组织细胞尽量分散开,有利于染色 | |
D. | 双缩脲试剂不能与变性的蛋白质发生紫色反应 |
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