练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．如图为某生态系统中部分能量流动的示意图，其中①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．生产者所固定的能量为流经该生态系统的总能量
    B．次级消费者粪便中的能量包括在④中
    C．能量流动是单向的、逐级递减的，故①＞②＞③
    D．图中的所有生物共同构成了生态系统的生物群落

    分析 据图分析：①②③分别表示流入初级消费者、次级消费者和三级消费者的能量，④⑤⑥⑦分别表示生产者和各级消费者流向分解者的能量．消费者的同化能的去向包括呼吸作用消耗、流入下一营养级、流向分解者和未被利用，动物的摄入能=其同化能+其粪便能．

    解答 解：A、流经生态系统的总能量为生产者固定的能量的总量，A正确；
    B、次级消费者粪便中的能量属于上一营养级的同化能，包括在⑥中，B错误；
    C、生态系统的能量流动的特点是单向流动，逐级递减，①②③分别表示流入初级消费者，所以①＞②＞③，C正确；
    D、生物群落包括生产者、消费者和分解者，图中的所有生物共同构成了生态系统的生物群落，D正确．
    故选：B．

    点评 本题主要考查生态系统的能量传递的相关知识，意在强化学生对各营养级的能量来源即去向的理解与掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于细胞的结构与功能的相关叙述中．正确的是（　　）
    A．蓝藻细胞中有的酶在核搪体上合成后，再由内质网和高尔基体加工
    B．溶酶体能吞噬并杀死吞入细胞的病毒或病菌，但不能分解衰老的细胞器
    C．分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度快
    D．绿色植物的叶片进行气体交换的“窗口”是叶绿体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．下表是某池塘生态系统内一盒食物网中的6个种群有机物同化量的数值，其中能量传递效率按10%计算．请回答以下问题．
    种群ABCDEF
    有机物同化量（kg）500039011029215
    （1）除表中所列生物之外，还应加上分解者、非生物的物质和能量才能构成池塘生态系统．
    （2）该食物网最多有4条食物链
    （3）如果向该池塘引入以F为专一食物的水生动物，A、B、C、D、E5个种群中密度最后增加的是A．一般情况下，池塘生态系统的结构和功能能够维持相对稳定，表明池塘生态系统的内部具有一定的自我调节能力
    （4）C和D之间的信息传递类型可能有哪些？物流信息、化学信息、行为信息．
    （5）生态系统的功能有能量流动、物质循环和信息传递．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．回答下列关于生态系统的问题：
    （1）Crooked湖是南极的淡水湖之一，该湖的主要生物以及这些生物的营养关系如图1所示．请回答：
    ①与我省洞庭湖相比，洞庭湖的自我调节能力较高，原因是动植物种类繁多，营养结构复杂．
    ②鞭毛藻同化的能量最终有三个流向：一是通过自身的呼吸作用散失一部分；二是被下一营养级利用；三是被分解者利用．
    （2）图2为一个草原生态系统的营养结构，E表示牧草一年固定的太阳能总量，E1、E2、E3分别表示流人牲畜、昆虫、鼠的能量．请据图回答下列问题：
    ①草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息交流，其作用在于调节种间关系，维持生态系统的稳定．
    ②第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率（E1+E2+E3）/E（用图中字母表示）．
    ③调查发现出现了有耐旱性状的牧草新物种，从生物进化的角度分析，原因是在自然选择的作用下导致牧草的种群基因频率发生定向改变，最终与其他种类的牧草产生了生殖隔离．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．为了解培养条件对试管苗光合速率和呼吸速率的影响，以期对生产起指导作用．科研人员从红地球葡萄试管苗顶部向下依次剪取带叶茎段，分别采用不同光照强度（容器内温度为25℃）和温度（光照强度为120μmol•m-2•s-1）进行实验，结果如图．请分析回答：

    （1）图1表明，随着光照强度增强，叶片净光合速率增加，这是由于光照增强，光反应产生的[H]和ATP增多，直接导致暗反应中三碳化合物的还原（过程）加快，CO2利用加快．
    （2）由图2、图3可知，葡萄试管苗生长较为适宜的温度为25℃，各部位叶片相比，对高温耐受性较差的是上位叶．
    （3）实验结果表明，试管苗的上位叶净光合速率相对较低，其原因可能是上位叶幼嫩，叶片中的叶绿素含量低，光合作用强度弱，同时呼吸作用又比较旺盛．当光照强度从160μmol•m-2•s-1增加至200μmol•m-2•s-1，限制叶片光合速率的主要环境因素是二氧化碳浓度．
    （4）分析实验结果并结合生产实际，说出80～120μmol•m-2•s-1的光照条件对葡萄试管苗生长比较适宜的理由（至少说出两点）．继续增加光照强度，叶净光合速率增加不明显；同时会增加试管苗生产成本；还可导致温度升高，活性消耗增加．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（　　）
    A．常染色体数目比值为4：1B．核DNA数目比值为4：1
    C．红绿色盲基因数目比值为1：1D．染色单体数目比值为2：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．结网蛛（Metepeira incrassata）是一种群居的蜘蛛．位于群体边缘位置的个体食物捕获率更高，但被捕食的风险相当于群体中央位置的3倍．根据以上信息，请判断下述有关不同个体在群体中的分布位置哪一个是正确的（　　）
    A．个体较小的年轻蜘蛛分布于群体的中央
    B．个体较小的成熟蜘蛛分布于群体的边缘
    C．个体较大的年轻蜘蛛分布于群体的中央
    D．个体较大的成熟蜘蛛分布于群体的中央

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖来进行酒精发酵，而自然界中某些酵母菌能分解木糖产生酒精，但是对酒精的耐受能力差．科学家利用基因工程培育了能利用这两种糖进行发酵且对酒精耐受能力强的酿酒酵母．请分析回答下列问题：

    （1）制备酵母菌培养基要进行倒平板操作，待平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是防止培养皿盖的冷凝水落入培养基造成污染．
    （2）取从自然界中采集的葡萄，用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中，然后按图甲所示过程进行酵母菌的纯化培养．

    图乙是经过图甲过程A纯化培养的结果，在培养基上接种时划线的顺序依次是①③②（用编号表示），研究者在图甲过程C的操作培养中，得到一个培养后菌落分布如图丙所示的平板，推测接种时可能的操作失败是涂布不均匀．
    （3）将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖为唯一碳源的培养基中，无氧条件下培养一周后，有些酵母菌死亡，说明这些酵母菌不能利用木糖发酵．从存活的酵母菌中提取DNA，经大量扩增获得目的基因．
    （4）将目的基因连接到质粒上，该质粒具有尿嘧啶合成酶基因作为标记基因，将重组质粒导入酵母菌时，应选择缺乏尿嘧啶合成能力的酿酒酵母作为受体菌．
    （5）将上述获得的转基因酿酒酵母接种在以葡萄糖和木糖为碳源的培养基中进行发酵能力测试．随着发酵的持续进行，若该酿酒酵母能够存活，说明他能利用葡萄糖和木糖产生酒精，且对酒精的耐受能力强（合理即可），即所需菌株培育成功．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下面两幅示意图，甲图表示某生态系统的能量金字塔，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者；乙图是将甲图中各营养级所含有的能量进行分类剖析．乙图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．请指出不正确的叙述（　　）
    A．假设种群Q1、Q2个体数为N1、N2，平均每个个体所含有的能量为w1、w2，则N1×W1＞N2×W2
    B．每年流入这个生态系统的总能量用乙图中的字母可表示为abcde
    C．乙图P中的c表示的是流入Q1的能量
    D．乙图Q1中b1表示未被Q2利用的能量，则d1可表示流入分解者的能量

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案