A. | 能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等 | |
B. | 可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体 | |
C. | 在洋葱根尖分生区细胞中,含有DNA的结构是线粒体、叶绿体、细胞核 | |
D. | 可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡 |
分析
细胞器按功能分 | 能产生水的细胞器 | 叶绿体、线粒体、核糖体 |
与能量转换有关的细胞器 | 叶绿体、线粒体 | |
能产生ATP的细胞器 | 叶绿体、线粒体 | |
能合成有机物的细胞器 | 叶绿体、核糖体、内质网、高尔基体 | |
与分泌蛋白合成、分泌有关的细胞器 | 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | |
与糖类合成有关的细胞器 | 叶绿体、高尔基体 | |
与物质分解有关的细胞器 | 线粒体、溶酶体 | |
能复制的细胞器 | 叶绿体、线粒体、中心体 | |
能发生碱基互补配对的细胞器 | 叶绿体、线粒体、核糖体 |
解答 解:A、线粒体的内膜是有氧呼吸的第三阶段产生水,核糖体是合成蛋白质的场所,氨基酸的脱水缩合产生水分,A正确;
B、线粒体是有氧呼吸的主要场所,叶绿体是进行光合作用的场所,线粒体和叶绿体都可以产生[H]和ATP,B正确;
C、在洋葱根尖分生区细胞中没有叶绿体,C错误;
D、叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,液泡中含有花青素,D正确.
故选:C.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
已知水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,两对基因独立遗传。现将一株表现型为高秆抗病植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,F1中高秆∶矮秆=3∶1,抗病∶感病=3∶1。再将F1中高秆抗病植株分别与矮秆感病植株进行杂交,则产生的F2表现型之比理论上为( )
A.9∶3∶3∶1 B.1∶1∶1∶1
C.4∶2∶2∶1 D.3∶1∶3∶1
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是( )
A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强
B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物
C.③试管中的细胞能进行减数分裂
D.调节④培养中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1方框部分是RNA结构单位之一 | |
B. | 图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量 | |
C. | ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用的高效性 | |
D. | 图1中的A代表腺苷,b、c为高能磷酸键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长 | |
B. | 若在t2时种群的数量为k,则在t1时种群的数量为$\frac{k}{2}$ | |
C. | 捕获该鱼的最佳时期为t2时 | |
D. | 在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a-b+c | B. | a-b-c | C. | a-b+c | D. | a+b+c |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③④ | C. | ①③⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤→④→②→③ | B. | ④→③→②→⑤ | C. | ②→①→⑤→④ | D. | ①→②→③→④ |
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