A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 在生长素的发现实验中,胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成,胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激,单侧光能引起生长素的横向运输,横向运输发生在尖端.云母片具有不透水性,生长素不能透过云母片进行运输.
根据题意和图示分析可知:判断胚芽鞘是否生长,看是否有生长素的来源,且生长素是否能到达作用部位;判断胚芽鞘是否弯曲,看生长素是否分布均匀.
解答 解:A、胚芽鞘的感光部位和产生生长素的部位都是尖端,用锡纸帽遮住胚芽鞘尖端,无论有光无光均表现为直立生长,A错误;
B、切除胚芽鞘尖端,尖端下面的伸长区没有生长素来源,则既不生长也不弯曲,B错误;
C、琼脂块能让生长素透过,所以单侧光照下,生长素能向背光一侧横向运输,导致燕麦胚芽鞘向光弯曲生长,C正确;
D、云母片不能让生长素透过,则生长素不能到达尖端下面的伸长区,导致燕麦胚芽鞘不生长也不弯曲,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生长素的相关知识,要求考生识记生长素的产生、运输和作用的部位,识记云母片的作用,识记胚芽鞘弯曲生长的原因.相关知识点只需考生识记即可正确答题,所以要求考生在平时的学习过程中,注意构建知识网络结构,牢固的掌握基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲反应发生的场所也可以在此合成性激素 | |
B. | 乙与丙都能产生大量 ATP 用于各项生命活动 | |
C. | 甲反应形成的蛋白质在低温和食盐的作用下均不发生变性 | |
D. | 若分离上述反应涉及的细胞器可用差速离心法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若该图表示有丝分裂核 DNA 数目的变化,则 a=54,且数量为 a 时核膜核仁正在重新形成 | |
B. | 若该图表示有丝分裂染色体数目的变化,则 a=54,且数量为 2a 时着丝点数目是 108 | |
C. | 若该图表示减数分裂每条染色体上 DNA 分子数目的变化,则 a=1,数量为 a 时是次级精母细胞 | |
D. | 若该图表示减数分裂核 DNA 分子数目的变化,则数量为 a 时细胞内没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 通常需要对山羊受精卵进行处理,使其成为感受态细胞,才能吸收人凝血因子基因 | |
B. | 可用显微注射技术将含有人凝血因子基因的重组DNA分子导入羊的受精卵 | |
C. | 在该转基因羊中,人凝血因子基因不仅存在于乳腺细胞,也存在于其它体细胞中 | |
D. | 人凝血因子基因开始转录后,DNA连接酶以DNA分子的一条链为模板合成mRNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞中合成后,都是通过胞吐的方式分泌出细胞 | |
B. | 人体内不同的酶最适温度和PH不相同 | |
C. | 抗体遇双缩服试剂发生紫色反应,酶和激素则不一定 | |
D. | 激素、抗体和神经递质都可作为信号分子,作用对象都是细胞 |
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