请回答下列有关免疫方面的问题:
(1)当病原体侵入人体后,经过吞噬细胞的处理,暴露出特有的抗原,传递给T细胞,刺激T细胞产生______________,在其作用下B细胞进行一系列增殖、分化为_____细胞,产生大量抗体分泌到血液中,与抗原结合后形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化。
(2)甲、乙、丙三只大鼠,分别属于不同品系。将大鼠甲的皮肤小片移植到大鼠乙的背部,移植后14天,皮肤片结痂脱落,这是由于大鼠乙对大鼠甲发生了_________反应,这种反应属于细胞免疫,发生免疫效应的是_________细胞。如果两天后再各取一片大鼠甲和大鼠丙的皮肤小片同时移植到大鼠乙的背部,理论上________的皮肤片先脱落。若在同一个品系的大鼠个体之间进行皮肤移植,就不会发生上述现象,从遗传学角度看,其原因是_______。
(3)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂,若不立即摘除,则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为_________,进而使T细胞活化,同时使B细胞致敏,最后机体产生的抗体将攻击另一只眼球组织,由此引起的眼疾在免疫学上称为____________病。
科目:高中生物 来源:2011-2012学年四川省南山中学高二上学期期末模拟试题生物试卷 题型:综合题
请回答下列有关免疫的问题:(每空1分,共6分)
(1)当B细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞增殖、分化形成的 细胞,产生大量的抗体分泌到血液中。
(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因排斥反应而脱落,这主要是 免疫所起的作用。
(3)右图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ,表示对抗原X的抗体产生量是曲线 , 这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量的变化曲线是 。
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科目:高中生物 来源:2010年福建省福州八中高一第二学期期末考试生物试题 题型:综合题
(7分)请回答下列有关免疫问题:
(1)当人体初次免疫反应时, 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞分化为 细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。
(2)右图表示将抗原注射到兔子体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ;表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ,其特点是 ,这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线( )。
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科目:高中生物 来源:2013届四川省高二上学期期末模拟试题生物试卷 题型:综合题
请回答下列有关免疫的问题:(每空1分,共6分)
(1)当B细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞增殖、分化形成的 细胞,产生大量的抗体分泌到血液中。
(2)将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因排斥反应而脱落,这主要是 免疫所起的作用。
(3)右图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ,表示对抗原X的抗体产生量是曲线 , 这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量的变化曲线是 。
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科目:高中生物 来源:2010年福建省高一第二学期期末考试生物试题 题型:综合题
(7分)请回答下列有关免疫问题:
(1)当人体初次免疫反应时, 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞分化为 细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。
(2)右图表示将抗原注射到兔子体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ;表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ,其特点是 ,这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线( )。
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科目:高中生物 来源: 题型:
请回答下列有关免疫问题:
(1)当人体初次免疫反应时, 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时,该细胞分化为 细胞,制造大量的抗体分泌到血液中。
(2)右图表示将抗原注射到兔子体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若第8天,同时注射抗原Y和X,图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 ;表示对抗原X的抗体产生量是曲线 ,其特点是 ,这是因为初次免疫反应时产生的 细胞的作用。若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线( )。
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