下图所示为将大小两种草履虫(大草履虫和双小核草履虫)放在同一容器里培养的结果。请根据图回答:
(1)这两种草履虫生活在同一环境里,由于争夺________而发生斗争,这在生物学上称为________。
(2)从这种草履虫斗争的结果证实,适者是________,不适者是________。
(3)适者个体数量的发展趋势是________,在这一发展过程中,生物关系由________转变为________。
(4)在一个自然的池塘生态系统中,大小草履虫种群发展的情况如何?原因是什么?________。
科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替练习卷(带解析) 题型:综合题
下图所示为将大小两种草履虫(大草履虫和双小核草履虫)放在同一容器里培养的结果。请根据回答:
(1)这两种草履虫生活在同一环境里,由于争夺 而发生斗争,这在生物学上称为 。
(2)从这种草履虫斗争的结果证实,适者是 ,不适者是 。
(3)适者个体数量的发展趋势是 ,在这一发展过程中,生物关系由 转变为 。
(4)在一个自然的池塘生态系统中,大小草履虫种群发展的情况如何?原因是什么?
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科目:高中生物 来源:江苏省海安县实验中学2009-2010学年上学期高二生物(选修)期末模拟试卷 题型:综合题
(12分)为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解,分析片断大小。下表是某小组进行的相关实验。
已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对) | 第一步水解 | 产物 (单位bp) | 第二步水解 | 产物 (单位bp) |
A酶切割 | 2100 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 1900 200 | |
1400 | 800 600 | |||
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2500 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 1900 600 | |
1300 | 800 500 | |||
1200 | 1000 200 | |||
经A酶和B酶同时切割 | 1900 1000 800 600 500 200 |
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科目:高中生物 来源:2012年苏教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替练习卷(解析版) 题型:综合题
下图所示为将大小两种草履虫(大草履虫和双小核草履虫)放在同一容器里培养的结果。请根据回答:
(1)这两种草履虫生活在同一环境里,由于争夺 而发生斗争,这在生物学上称为 。
(2)从这种草履虫斗争的结果证实,适者是 ,不适者是 。
(3)适者个体数量的发展趋势是 ,在这一发展过程中,生物关系由 转变为 。
(4)在一个自然的池塘生态系统中,大小草履虫种群发展的情况如何?原因是什么?
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科目:高中生物 来源:江苏省2009-2010学年上学期高二生物(选修)期末模拟试卷 题型:综合题
(12分)为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解,分析片断大小。下表是某小组进行的相关实验。
已知一线性DNA序列共有5000bp(bp为碱基对) |
第一步水解 |
产物 (单位bp) |
第二步水解 |
产物 (单位bp) |
A酶切割 |
2100 |
将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 |
1900 200 |
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1400 |
800 600 |
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1000 |
1000 |
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500 |
500 |
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B酶切割 |
2500 |
将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 |
1900 600 |
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1300 |
800 500 |
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1200 |
1000 200 |
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经A酶和B酶同时切割 |
1900 1000 800 600 500 200 |
(1)该实验设计主要体现了__________________原则。
(2)由实验可知,在这段已知序列上,A酶与B酶的识别序列分别为______个和_____个。
(3)根据表中数据,请在下图中标出相应限制性酶的酶切位点并注明相关片断的大小。
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(4)已知BamH Ⅰ与BglⅡ的识别序列及切割位点如下图所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamH Ⅰ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干循环后“AGATCC//TCTAGG”和___________序列明显增多,该过程中DNA连接酶催化_________键的形成。
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