A、叶绿体和核糖体 |
B、线粒体和高尔基体 |
C、叶绿体和线粒体 |
D、核糖体和高尔基体 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞→器官→组织→系统→个体 |
B、细胞→器官→系统→个体 |
C、细胞→组织→器官→个体 |
D、细胞→组织→器官→系统→个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经冲动通过电突触的传递速度较化学突触快 |
B、兴奋在化学突触和电突触中的传递都是单向的 |
C、兴奋通过化学突触时的信号转变为电信号→化学信号→电信号 |
D、兴奋通过突触传递信息与细胞膜的功能有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂的结果 |
B、细胞生长的结果 |
C、细胞分化的结果 |
D、细胞内遗传物质不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中甲、乙、丙构成了该生态系统的生物群落 |
B、图中b、c、d过程均可表示不同生物的细胞呼吸 |
C、缺少类群丁则生态系统的物质循环不能正常进行 |
D、由于细胞呼吸的消耗,乙对食物的同化量远小于摄入量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质 |
B、水果储藏在完全无氧的环境中,可将损失减少到最低程度 |
C、细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量 |
D、线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经纤维在静息状态下膜内外的电位差为+30毫伏 |
B、图1装置测得的电位对应于图2中的B点的电位 |
C、神经纤维受刺激后再次恢复到静息状态,电表指针两次通过0电位 |
D、兴奋在离体神经元的神经纤维上传导是单向的 |
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